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以图促说,以说促思,加强表述,发展思维 ——东城一小数学解决问题口述检测活动
作者: 管理员来源:本站发布时间:2018-01-03点击次数:

  为了全面促进学生数学逻辑思维能力,提高解决问题的能力,东城一小数学科于2017年12月27日在校举办数学解决问题口述检测活动。活动既考察教师在平时是否注重对孩子的口述培养和画图训练,又能检验孩子的训练成果。

  活动分成两个环节进行:第一环节,给学生试题,学生依据题意,找到信息和问题,画出示意图,有序的理顺解题思路,最后列式作答。第二环节,让学生将解题过程在老师面前完整地口述表达。

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1黄校长亲临了解小朋友口述情况

  学校为驱动学生的学习潜力和创造力,拓宽数学思想,非常注重孩子画图分析能力和口述能力的培养。故此,从低年段一年级抓起,注重帮助孩子建构解决问题框架,掌握画示意图分析解题思路的技巧,有利于学生在理解的基础上,弄清解题思路,灵活、准确地运用解题方法,发展了孩子的数学思维,提升了孩子解题的综合能力。

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2瞧!同学们参与的积极性特别高

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3同学们在比赛中认真审题、工整作图

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4争当一位优秀的口述小能手

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5看我们多棒呀!

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6二年级的小朋友声情并茂的讲述

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7三年级小朋友自信满满的汇报

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8四年级小朋友有条不紊的说着

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9五年级学生专注流畅的口述着

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11哇,我们的试卷展出来啦!

  在抽考教师认真严谨的工作态度下,活动顺利举行,过程中学生表现都非常出色,思路清晰,口语表达流畅,从中也让我们看到了一小学生扎实的数学基础。相信在未来的日子里,只要继续保持这样的口述能力培养和训练,在教学中突出思维的过程,让学生在获得知识的同时,数学思维能力得到不断的发展,让学生真正形成善思,乐学,画图和口述自如的良好习惯,让全面提高学生的数学素养像呼吸一样自然。

  撰稿:陈翠媚     图片:江紫璇

  审稿:袁瑞珍     审核:罗东波