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2016-2017学年度第二学期德育指导中心工作总结
作者: 管理员来源:本站发布时间:2017-09-01点击次数:


德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,因此,我校把德育工作摆在重要位置。我校德育目标是:全员德育,细节德育,培养学生优良品格,让孩子健康快乐成长 。我校的德育内容围绕德育目标开展,重点抓好学生的文明言行。下面我主要从“工作回顾”、“取得成绩”、“存在问题” “努力方向”来汇报本学期我校的德育工作情况。 

一、工作回顾

(一)德育队伍建设

本学期我们继续规定每个老师都按照“一小精神”和“四有好老师”的要求来执行,杜绝有“违反师德的十种行为”出现。重视德育干部及班主任的培养工作,一方面引导德育干部深入学习新时代的德育教育管理理论,利用“互联网+教育”技术,提升自身的德育教育领导和管理水平,通过“请进来走出去渠道加强师德培训及班主任业务培训,引导班主任学习“互联网+教育”相关技术,3月份所有班主任分批参加了学生发展核心素养背景下班主任胜任力提升高峰论坛》培训,让班主任们获取班主任教育知识和资源,完善自身的育人知识,提升育人水平;要求班主任应主动联合学科教师、家长共建优秀的班级文化,德育组、年级组利用每学期的班务评比等评比活动,以评促发展,推动班主任提高班级文化建设和推广的能力。

(二)安全教育

安全工作,警钟长鸣,组织任何活动,首先要把安全放在首位,可预见的安全隐患,要事先落实好安全保障措施,确保万无一失。为了加强安全工作,确保师生安全。我们做法如下:

一是用好安全教育教材,上好安全教育课;二是贯彻落实各种安全预案;三是继续加强安全检查,每学期安排4次,及时对存在问题进行整改,并做好检查记录的存档。检查工作要做到认真细致,及时排除安全隐患,要确保学生在校安全;四是严格执行《东城一小加强校园安全防范工作的措施》,确保校园安全。部门负责人、班主任、科任、值日教师要各司其职,按《东城一小校园安全管理责任网》的要求,承担起安全责任人的职责。五是改革下午放学后家长接送制度,采取分段接送;六是每学期组织一次教职工安全培训,七是每月举行一次全体师生逃生疏散演练。八是班主任每星期五做好一次安全教育(特别是防溺水安全教育),并让学生做好笔记,写在笔记本上。

通过以上一系列的安全措施,本学期学生安全无恙,顺利开展各种工作。

(三)学生品行教育

在价值多元的时代背景下,我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。不断强化“育人为本”、“德育为先”的理念,全面推动“智慧德育”建设,提升教师育德智慧,提高家长育儿水平,加强心理健康教育和生命教育,落实“立德树人”的根本任务。

1.开设专门课程,保障教育效果

为保障品行教育的效果,我校开设了每周一节的大思品课程。我校德育指导中心在学期初制定围绕品行教育的课程内容,并要求各班在上课前要上交教学设计,德育干部定期检查落实。在普及教育基础上,我校每个学期都会举行“基于人文价值的校际品行教育示范课擂台赛”,由各年级择优推荐的一节主题班会进行同台竞技,旨在相互切磋,取长补短,推动我校品行教育有序开展

2.开展主题活动,培养道德情操

1读经典,学做人

    为了进一步弘扬中华传统文化,加强青少年思想道德建设,帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德,形成健康的人格,建设良好的校风,学校为每一个学生购买《弟子规》,开展师生学习、宣传和践行《弟子规》系列教育活动,以此树立学生明确的价值观念、养成良好的生活习惯。

2)升榜样

校大队部认真组织升旗仪式,学期开始的旗下讲话内容的规划国旗队的培训到每项内容的设置,都力求体现教育性,每一次的升旗仪式是激发少先队爱国情感集体荣誉感最好契机。国旗下讲话,培养了一批少先队员敢于站出来,用规范激昂的语言感染每一位师生。另外,利用升旗仪式进行学生英语口语的展示,一个进行英语口语展示的学生,都能用流、准确的英语表达自己,他们的英语口语能力也得到不断的进步。

3三爱”,新风

为加强学生进行“三”教育,我充分利用国旗下讲话、班级黑板报、宣传栏等方式强化“爱祖国、爱学习爱劳动的意识,“三”教育更深入一个学生心中。效果尤为突出的是以劳动基地作为示范田,尝试把部分地块划分给花卉种植组”开展种植活动,其他地块划分年级组来种植和管理经过翻土、播种、施肥、浇水等管理,劳动基地的作物已逐显露出生机勃勃的景象,让学生能够在劳作中体验农作物生长的不容易,劳动教育成果逐成效。

4好日子表心意

特别的日子献给特别的!我校充分利用几个特殊节日,开展献爱心,表心意活动,深受家长、学生的好评。如九月十日的教师节,组织全体队员开展“教师节,感恩老师”贺卡制作活动,让队员把自己对老师的感恩之话写在卡上;八月十五中秋节,组织全体队员开展题为“绿色中秋”月饼盒回收活动,增强队员的环保意识。九月九日的重阳节,组织全体队员开展尊老爱老的活动。十月一日国庆节,组织全体队员开展“我爱你,祖国”手抄报展评活动,抒发自己对祖国的热爱之情。十月十三日建队节,是少先队建队67周年,组织开展“向队旗敬礼”的庆祝活动,重温少先队的历史。组织各中队开展少先队主题班会,加强队员对少先队的热爱。

3.开展心理健康教育聆听学生成长心声

一直以来,我们都奉承“做学生的知心朋友”的育人理念,时刻关注孩子们在成过程中的心理发展,尤其高年级的学生,对他们在学习、生活中的情绪引导,人际关系的处理,给予及时的关注和疏导。每一学年由专职的心理学教师,组织举行一次五、六年级青春期少年的专题讲座 为学生如何建立良好的学习态度,养成健康、阳光、乐观的性格,如何处理家人、朋友的关系等话题,提供建设性的建议讲座团队活动的形式开展,寓教于乐,深受学生欢迎效果显著。

4.组织志愿者活动,增添校园魅力

校园是,建设靠、我、他。由家长、教师、学生组成的志愿者团队成为了建设美丽校园的一道靓丽的风景线家长志愿者团队要负责维持上学、放学期间,学校前后门路段的交通秩序,以及组织校内大型活动场地布置等工作教师志愿者服务队,则经常走进社区,组织清扫社区、清除“牛皮癣”的志愿服务活动,共同营造整洁优美的生活环境,得到了社区领导及居民的一致好评。学生志愿者团队由一至年级各中队通过民主推荐选评的100“文明小天使”组成。学校大队部对选聘的“文明小天使”进行集中专题培训,培训结束后,“文明小天使”每天佩戴着标志牌认证履职,做好了传播文明的志愿工作,让文明行为在校园里充分展现,在社会上大力弘扬,在家庭中广泛传播。

5.开设道德讲堂,传播文明之花

我校把开展师生演讲活动作为落实社会主义核心价值观的有效载体。学生演讲:利用每周的国旗下讲话,由少先队大队部制定演讲主题,开展学生社会主义核心价值观教育。教师演讲:学校每学期均组织全体教师开展师德演讲,使社会主义核心价值观教育与建设高尚师德有机融合,通过演讲,让老师们找差距、定目标、学榜样,逐渐提升自身的师德风范。我们每季度还会评选出“善行义举榜”6名老师和100名文明之星学生),把他们的文明事迹在校园里展示,立榜样,树新风

(四)活动阵地建设——处处见教育,细节显文明

1.加强宣传舆论,提升人文素养

校园是师生生活、学习、活动的场所,我校按照“以育人为宗旨,以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念,构建健康和谐文化氛围,充实校园师生生活内涵,凸显学校办学特色,以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。

1校园宣传

芝兰之室久闻其花香。我校积极利用校园的每一角落,悬挂、张贴宣传标语,校门电子显示屏不间断滚动播放,课前门前墙壁粘贴主题画报等方式,宣传“24字”社会主义核心价值观,让学生每天耳濡目染地学习,并最终内化成良好品格。除了大环境的熏陶,学校十分重视班级文化打造。定期通过黑板报的特色专栏,班级之星”、“我的中国梦”、“学雷锋精神,树高尚品德”等栏目,促进班级良好学风、班风的建设,从而加强学校精神文明的建设

2)自媒体宣传

学校充分利用微信公众号微课掌上通、校刊、电子显示屏、学科宣传视频(微信、微博)等,大力向家长、社会宣传学校文化建设的亮点,活动的开展和成效。

2.搭建家校桥梁扩大育人效果

学校每个学期都会举行不定期的家长课堂,邀请市内家庭教育专家为家长们作家庭教育方面的讲座,每次一个年级进行,有针对性地深入传授育人经验,提升家长育人水平。与此同时学校也重视家长的带头作用,由学校家委会牵头,组成学校家长义工,参与学校的部分管理工作,以点带面使优良品行科学育人方式深入家长的内心,逐步扩大影响

为了增进亲子关系和家校合作,每个学期各班主任联合班级家委会精心组织各种亲子活动,如六一亲子同乐活动、班级亲子团体康乐活动、亲子共同参与徒步活动等。通过亲子活动开展,家长的素养得到提升,家庭育人效果得到明显改善

3.整合社会资源,巩固育人成效

为了巩固育人效果,学校充分利用社会资源。一方面,每学期邀请法制校长到校为学生进行普法教育,在校园显眼处建设法制长廊,增强师生的法制意识和自我保护能力。另一方面我们充分利用社区和周边企业、农田保护区、革命历史纪念园等资源,在关工老同志的协助下,根据节日和时令,带领学生外出开展综合实践活动。

二、取得成绩

学校是个大家庭,你帮我助,才会让彼此信任,温暖人心,校园幸福。因此,我校经常向全体学生宣扬这种正能量,也得到了全体学生的踊跃参与。拾到钱物交给学校、搀扶受伤同学上楼梯、主动帮助习差的同学、上下楼梯主动给对方让路、弯腰捡起地面的纸屑……这些暖人心窝的人和事,经常在我校涌现.班主任对后进生加强教育,有针对性地教育,现在思想后进生有所进步,这些说明了学生逐渐在生活中实践人文价值观。

本学期,我校学生参加教育主管部门组织的德育类评比、比赛均获得较好成绩:获市级十一项,区级奖励二十多项。

三、存在问题

老问题,由于本人精力有限,适逢担任六年级毕业班因此有点顾此失彼,在德育管理工作中没有很好地发挥作用,除了与家长沟通有点外,其它做得不够理想,如没有整理一个固定的德育管理模式,对学生的品行没有做好指导、检查因此导致有部分班级的班风、学风没有很好的形成,部分学生的品格有待加强,如乱扔垃圾、不问自取等坏作风现象屡有发生。

四、努力方向及明年德育工作要点

1.构建“镜子教育”的德育模式加强学生品行教育。

2.组织班主任工作论坛,让班主任有更多交流工作经验的平台;创立每班一品,形成良好班风。

3.继续做好家校协作,充分发辉家长的作用。