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2014—2015学年度第一学期学校工作总结
作者: 管理员来源:本站发布时间:2014-09-10点击次数:

  本学期,学校管理日臻完善、校园面貌日新月异、教育教学质量稳步上升。校内自查,连续语文、数学、英语三个学科期末自查达优率96.4%;区抽体育、美术均居于区一流水平;教师在教育主管部门中市级以上获奖或发表共13篇。学校大课间荣荣获市一等奖,学生合唱荣获区一等奖。学校被授予 “东莞市语言文字规范化示范学校”、 “全国优秀家长学校”和“东莞市现代教育技术实验学校”、“市依法治校示范学校”刚刚接受评估,受到评估专家组的一致好评。

  具体工作情况:

  一、学校管理:民主和谐,激发能量

  1.明确目标。根据建设幸福校园的总体目标,以“一切机制顺应人的禀赋,提升人的价值理念,挖掘人的内在潜能,完整而全面地关照人的发展”为办学价值导向,努力减少传统和习惯依赖,自觉进行学生发展需求、教师发展需求和学校优势资源的调研,主动发现学校客观存在的特点,引领教职员工既要“做人”,也要“做事”,凝聚学校发展的核心文化。每学期中期和终期对照规划进程,分部门进行工作成效小结,细节和效率反思,修正阻碍或影响规划实现的制度和事务安排。

  2.完善制度。完善制度的目的就是最大限度促进学校所有人的发展。我们继续加强对教代会、工会非制度组织的建设,搭建教师学习、交流的平台,对开展教职工文体活动给予一定的经费补助;通过每学期的家长问卷调查,了解家长和社会对学校各方面工作的意见和建议,帮助学校办人民满意的教育;通过每学期修订并公开了绩效评估、评优、评先方案,激励教师朝着正确的方向前进;通过细化班主任每月考核细则,促使班级文化和特色建设走向深入,班主任工作更有实效;通过每学期两次的“文明之星”、“好学之星”评选,激发学生求真、向上的热情,推进“学”的整体成效提升。

  3.激发师能。为了给予教师最真诚的人性关怀,我们鼓励开展非制度组织教研、文体活动,加强同事间的情感交流,如,男子篮球队、女子羽毛球队、瑜伽养生共同体、教育硕士学习共同体、读书交流学习共同体,教师在多种身心愉悦的活动中增强了主人翁意识和战斗力,激活了专业发展的动力,教师们都觉得工作很有幸福感。

  二、队伍建设:重师德素养,促专业成长。

  1.扎实抓好教师培训。校外,能按上级要求进行公需课培训和校本培训以及选派专项培训未达42课题的老师参加相应的培训,大部分老师乐于接受学校安排。校内,学校为每位教师购买了专著,在个人研读的基础上,利用每周二下午学习培训时间,开设百家讲坛,如,读经典分享、高效课堂、微课制作、身心修炼学习共同体等讲座共7场。

  2.加强与高等院校相互合作。根据我校的实际和院方的研究项目,合作内容确定为“人文价值与高效课堂的实验研究“。合作采取面授和网络交流相结合的方式,即学校定期邀请院方教授、博士等通过开设讲座、听课交流等为研究项目做理论宣讲和把脉问诊,建立院校网络合作交流平台,定期上传研究的做法、反思、困惑等,由院方合作团队进行解疑答难,促使项目研究健康、快速发展。

  3.鼓励教师学历进修。为鼓励青年教师不断提高学科与文化专业知识,适应时代和社会发展需求,学校组织过半青年教师在教学之余积极报读教育硕士,并为他们提供报考资讯、考前辅导、模拟开题等帮助。

  4.做好科研课题管理。2014德育立项1课题,2012立项刘校长的课题进行了课题成果申请与结题、其它科课都积极开展研究实践,例如数学的整理与复习区级交流课、英语也市区活动中展示,各课题组及时把资料上传市教育科研网。

  三、办学特色:传承传统文化,打造品牌教育。

  传承传统文化、打造品牌教育是我校追求的办学特色。学科特色重点抓两课一读,即,每天五分钟经典诗文诵读,每周一节“一主两翼”汇报课,每日十分钟写字课;艺术特色成立学生特长发展部,如“春蕾艺术团”、“春蕾体育俱乐部”、“春蕾文学社”、“春蕾醒狮团”、“春蕾科技探索营”等,特别值得一提的是醒狮大课间颇具“一小”特色,体现全体参与,师生同乐,具体流程:整齐亮丽步操、奔向未来热身操、奥运五环跑操,醒狮武术拳、太极功夫扇、身心放松操等,学生大课间代表区参加市评比。

  (一)德育工作:重点弘扬醒狮精神

  创建班级特色。激励班主任通过班级文化的建设,形成班级凝聚力,创建特色班。

  养成行为习惯。学校制定“十种行为规范”的要求和41条克拉克班规,要求每周一次在校会宣讲,然后班会主题会强调教育,每月进行检查评比、公布、奖惩,以使学校师生既有乡土归属感,又能培养出具良好个性的学生。

  弘扬醒狮精神。学校在“以德育人、以体强身、以文化人、以美冶人”的办学理念下,将中华传统文化、体育和艺术融为一体,形成了以醒狮为核心元素的立体体育大课间特色,用“乐观、奋进、强健、勇敢”的醒狮精神引导教师日常的教育教学和学生的学习和生活。每天上午课间30分钟与下午第3节课全体师生在广播音乐的指挥下,依次完成整齐亮丽步操、奔向未来热身操、奥运五环跑操,醒狮武术拳、太极功夫扇、身心放松操等六个乐章。师生们在用欢快的节拍、刚柔并济的动作、优美的造型,充分展示了一小朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌,成了校园一道亮丽风景线。醒狮特色大课间在市区体育教研活动中展示推广,受到上级领导与家长的高度赞赏,此活动被东莞电视台、《东莞少年报》专题报道。此外,《醒狮》课题组全体成员深入课题研究与实践,开发与实施《我与小醒狮》的校本课程,申报成果分别荣获省、市三等奖。

  开展实践活动。即利用重大节日开展传统文化教育,如学雷锋月和扶贫济困日活动,组织全体学生进行学雷锋、捐款等献爱心活动;清明节期间,通过观看革命斗争影片、做纸花和花圈、到革命烈士纪念亭进行扫墓、“网上祭英烈”等开展革命传统教育;结合每年的妇女节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节,我们开展一系列的感恩教育活动:做一件满意的事,说一句感恩的话,做一张节日感恩卡;通过“六一”儿童节、“七一”建党节、“十一”国庆节、元旦等节日,经常组织学生参观温塘人文古迹、社区文体活动,开展孝悌、感恩系列教育,定期慰问社区五保户,开展“三爱”及我的“中国梦”教育,引导学生为建设繁荣富强的社会主义国家努力学习,为健康的人生奠定坚实的基础。

  办好“家长学校”。我校实行开放办学,每学期通过邀请家教专家和选拔校内经验丰富的教师为家长作讲座、给家长征订《父母必读》和《爸爸妈妈的课本》等方式,引导家长认识家教重要性、提高家教水平,同时,通过定期家访、召开家长会、运用校讯通和校安平台等途径,与家长沟通学生在校在家的学习生活状况,寻求教育孩子的良策,共同托起明天的太阳。刚刚结束的“全国优秀家长学校评估”,家校沟通工作受到评估专家的一致好评。学校与社区也建立了长效合作机制。

  (二)教学工作:开展以“人文价值与导学案相结合”的高效课堂1.以导促学。我校语数英三个学科是市首批高效课堂实验学科。为改变教师主宰课堂、学生被动参与学习过程的现状,发挥教师导学、让学和学生自主学习能动性,我们提出了以导学案为突破口的高效课堂实验研究。课前,教师设计导学案,学生尝试学习导学案的内容,课上,教师引导学生针对导学案的内容在个体自学的前提下进行合作探究、展示交流,并在达标测试的基础上拓展延伸。课后,自主反思,巩固知识。本着教是为学服务的理念,将教案与学案合二为一。通过科组教师的探索实践、外请专家把脉引领,兄弟学校的观摩借鉴,渐显“三个逐步”,即教师导学、让学的观念逐步形成,学生自主学习能力逐步培养,课堂效率逐步提高。

  之后,我校又与华师院校合作团队共同开发实施“人文价值”的项目研究。研究以课堂为主阵地,与我校开展的以导学案为载体的高效课堂实验结合起来。在邀请华师、香港等人文价值研究专家对我校教师进行全员培训的基础上,语数英三个科组依据学科特点分别制定了人文价值与导学案相结高效课堂合的实施方案。教师们充分挖掘教材和教学过程中人文价值教育的元素,通过音乐静思、言语描绘、内容渗透等多种途径,将人文价值与高效课堂得以融合。教师们每月将实践的做法、收获、思考和疑惑,通过院校网络合作,与专家互动交流。同时,学校也定期邀请专家来校,通过一看(看课堂教学)、二听(听师生心声)、三查(查资料建设),全方位了解并诊断实验成效,并为下阶段实验指明方向。

  通过实验,我校人文价值与高效课堂相结合的特色初步显现。师生五大人文价值及其子价值通过课堂教学的途径得以挖掘和培养;语数英学科特色(语文“一主两翼大单元整体教学“、数学“整理复习教学”、英语“整体语言教学观下的教学”)逐渐形成,并受邀在校外作高效课堂经验交流与展示,在区内乃至市内具有一定影响;教学质量稳步提升。

  2.以研促教。在教育科研方面,我校通过光盘、外请学科方面的专家讲学的基础上,校长亲自给全体教师上了《教育科研课题的立项与文本的撰写》、《小学教师论文写作》专题辅导课,对学科课题、教师个人课题进行反复、细致的指导。现有市级课题《依托乡土文化构建学校特色的实践研究》、《 构建小学数学“整理与复习”教学模式的实践研究》、《 基于整体语言教学观下对提高小学生英语学习力的皖研究》等8项,90%的教师都参与了课题的研究,引导教师研究自己最感兴趣的领域(包含班级管理和学科教学),通过研究解决、扫除教育教学知识或技能中的盲点,提高自身的综合水平。

  六、后勤服务:优化环境,保驾护航。

  本年度,后勤服务突出工作是继续完善校园环境建设和文化建设,尽量节省开支,平稳度过,为教育教学工作保驾护航。

  1.紧抓安全。安全工作是学校重中之重的工作。一直以来,我校坚持预防为主,措施到位,常抓不懈,齐抓共管的原则,切实地保障师生生命财产安全,维护学校正常的教育教学秩序。

  (1)提高意识,增强责任心

  定期召开后勤人员会议和教师大会,指出安全隐患,提醒教职工做好预防和教育学生工作,提高安全意识,强调岗位职责,做到“安全”二字不离口,时时刻刻挂心头,责任落实不出错。尤其重视对门卫的安全教育,强调其要严格执行学生出入校园制度,凡有人来访,必须要与被访人取得联系,经过被访人允许后,才让其进入校园,并认真做好登记,严禁身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入校园。

  (2)定期检查,及时整改

  安全事故的发生只是一瞬间的事,但防止事故发生却是长期的工作,要预防事故的发生必须坚持不懈做检查工作,在检查中做到注意细节,抓住苗头,及时整改。我校安排的安全检查有日检、周检、月检,如饭堂的“日检”,每天由值班人员对水电燃气做好检查工作,确保关好开关方可离开岗位;水电工的“周检”,查校园内水电;部门的“月检”,每月对校舍、围墙、宣传栏、户外体育器、消防等进行全面的检查,对相关检查做好记录,定时把相关的信息上传省安全管理平台。

  (3)加大投入,确保安全

  为确保校园安全,我校继续安装与警务区联网自动报警系统,改造监控点36个,现在我们共有监控点有51个,基本覆盖整个校园。电子设备不能代替人成为监控的主要角色,它应该是方便我们对校园进行监控的更有效的手段。机器也只有受控于人才能发挥作用,所以人的因素才是第一位,不断加强门卫对突发事件的应对,定期召开门卫会议,进行防暴应对突发事件演练。.做到既要人员的定时巡视,再加上监控参与达到最优配置。

  2.防控疾病。本学期流感病、红眼病和手足口病发严重,为切实防控工作,我校积极做学生及家长宣传教育工作与德育部门联合,对出现疫情的班级进行立体式消费,学生午托室每天进行消毒粉或紫光灯消毒。针对我校蚊虫较多,多次自行灭杀无效的情况,继续请专业灭虫公司负责,每月施药灭蚊2次电鼠或捕鼠1 次,防白蚁工作,每月安排一次,我校未出现一例登革热病例。

  3. 监控食品。饭堂管理能够做到:一是提供食品的供应商必须具有相应的资质,对新的供应商还要进行实地考察,了解群众对其的评价,确保其声誉良好才进货并与其订合同,对于不合格供应商坚决取代,强化其责任意识。肉菜从本学期已实行配送,现在我校有四家固定供应商,分别供就肉菜、副食品、米、燃料。二是对购进货物做好“三验”,验数量、验质量、验安全,货物和经手人的亲属不能作“三验”人;三是做好留取样品,每天对购进的食品进行留样,留样时间为48小时;四是按规定程序进行清洗,做好餐具消毒;五是做好熟食的管理和门窗、气阀的管理;六是搞好饭堂环境卫生,每两周星期六对饭堂进行立体式清洁。

  4. 规范财务。我们按照市、区财政管理的要求不断完善财务管理和财产体制。落实审批、经手、证明、验收等责任制,并不断完善货物进仓管理制度和购物定价管理制度,做好经费的收支管理,收入与实际相符,支出依规,堵塞财务漏洞。同时,严格按照上级制定的八项规定,厉行节约,节省开支。

  下学期工作设想:

  1.3月完善“广东省依法治校示范学校”的资料,做好迎评工作。

  2.4月东城区读书节启动仪式在我校举行,语文科做好充分准备。

  3. 4月准备舞蹈节目参加区表演。

  4. 4月校长开始进入课堂听课。

  5. 5月区小学生足球联赛。

  6. 6月美术作品展览。

  7. 6月“十大校园歌手“比赛。

  8、6月“人文价值与导学案相结合”相结合的高效课堂面向全国展示。

  9. 6月底决定3名区内交流的教师。

  东城区第一小学学校工作总结( 栏目: 工作总结 )【日期:2016/6/14 13:19:19】

  东城区第一小学学校工作总结

  2012—2013年度第一学期

  本学期,我校在市教育局、区办事处的正确领导下,认真贯彻落实市第十三次党代会和全市教育工作会议精神,深化教育改革,推动内涵发展,认真实施学校内部改革,推动学校优质、均衡、特色发展,努力加快教育现代化建设,学校整体工作持续快速健康发展,教育综合实力和整体水平有了新的提高。

  一、基本情况

  1.学生情况:本学年,送走毕业生158人,新招一年级154人,全校共有936学生。其中一年级4个班(154人),二年级4个班(177人),三年级4个班(190人),四年级3个班(134人),五年级3个班(140人),六年级4个班(141人),平均班额40.7人/班。

  2.教师情况:原有教师54人,其中公办教师47人、合同制教师5人、临聘2人。教师学历方面,具有硕士学位的2人(在读博士1人)、本科学历41人、大专学历4人、中专(中师)学历0人;职称方面,小副高1人、小学高级37人、小学一级16人、未定级1人。因有1名英语教师辞职、1名语文教师退休、1名音乐教师调走,故补充了1名英语公办教师、1名语文和1名音乐临时代课教师。教师学历达标率达100 %。

  二、主要工作

  (一)全面统筹,促进各学科的均衡发展

  1.着力开齐课程。这是新课程标准下的基本要求,在小学科教师有变动的情况下,为保证每一门学科有人上课,学校考虑到体育教师人员充足,以调整部分体育教师的课程来保证科学、综合实践课程有人上课,课程管理部门能够按照要求做好指导和工作协调工作。

  2.落实领导责任。在原来干部工作分工的基础上,进一步细化所分管工作的具体职责,落实每月的检查和考评工作,使部门工作能够更好地贯彻学校发展的精神,促使学校工作计划和四年发展规划落到实处并取得相应的成果。

  3.实施高效课堂。根据市、区教育部门的教学安排,我校语文、数学、英语申报了高效课堂的建设工作,以“后茶馆式”教研模式和“先学后教”教学方式为切入口,积极探索具有本校特色的高效课堂发展之路,各学科开展了课堂教学竞赛,选拔一批教师参加市、区的课堂教学评比活动。同时,根据学期初制定了综合科课堂教学评价方案,加强了对教学过程的监控,期末能严格对照方案执行。

  4.推动学科特色建设。根据学校特色建设的总体要求,各学科结合现有的成果,积极提炼出自己学科的教学特色,向区、市学科教研部门展示汇报并收集改进和提炼的意见和建议,逐步完善特色建设的各项工作,争取形成特色建设体系,以更好地指导今后的学科建设工作。

  5.强化校本课程的理解。学校以小学科编写校本教材为切入口,加深教师对什么是“校本”、什么是“课程”的深刻理解。通过校本教材编写的学科知识体系(荟萃),提高“先学后教”的成效。通过构建幸福课堂实践,促进学生的全面发展个性发展。

  (二)务实创新,探索幸福校园的发展之路

  1.强化价值领导。根据建设幸福校园的总体目标,学校以“一切机制顺应人的禀赋,提升人的价值理念,挖掘人的内在潜能,完整而全面地关照人的发展”为办学价值导向,引领教职员工在工作和学习中既要“成人”,也要“成事”,为学校、教师、学生的发展奠定基础。

  2.营造幸福氛围。首先是修订评价体系,根据教师提出的意见和建议,由校长室提出,经过教代会和行政讨论,修订出更加公平、公正的绩效奖评比方案。其次是根据市、区的相关要求,修订并公开了评优、评先方案,激励教师朝着正确的方向前进。最后是细化班主任每月考核细则,促使班级文化和特色建设走向深入,班主任工作更有实效。

  3.注重人文关怀。学校关工小组的退休教师每月组织退休教师喝一次早茶,报销其费用,节日对退休进行慰问。另外,学校利用东莞慈善日、广东慈善日组织全校师生举行捐款活动。如不断涌现捡拾巨款主动上交、热心帮助残疾老人、向踊跃捐款、捐物等。德育组的干部每两个月组织学生到温塘五保护钟奶奶家慰问,从不间断,受到当地人民的赞许。

  4.倡导沟通与合作。学校的制度制度修订、评优评先都能通过教代会向教师征集意见,干部与教师之间的沟通渠道得到拓宽。在上一学期开展家庭教育专题培训的基础上,本学期继续举办了3次家庭教育专题培训、开展了“千师访万家”活动,强化了家校合作工作。在学校评估前,召开了法制副校长、家委会成员、关工成员会议,研究和解决学校目前存在的问题。还通过开展“亲子行为互评”活动,促进父母与孩子的心灵沟通,学生在校、在家的言行都得到了统一的规范,家长也能及时了解学校对学生的言行要求,对孩子的思想教育有了更明确的指引。

  (三)抓住重点,深化学校内涵发展

  1.加强和改进学校德育工作。我们通过幸福知识的传授、环境的熏陶、亲身的实践等若干途径,将人类的优秀文化成果内化为学生的人格、气质与修养。通过亲情、感恩、行为规范、劳动与审美等途径,通过以知识为载体、以课堂为主渠道、以活动为依托、以师德为示范、以“情”为轴心、以“行”为重心和以“悟”为中心等系列途径,引领学生全方位地参与自我管理,学会自律、合作、交往、负责与反思,学会公平处事、克服困难与化解矛盾,学会爱惜生命、心存他人与关心他人,学会从小培养服务社会与报效国家的崇高意识。余芹通副校长撰写的家庭教育案例《如何正确指导孩子学习》获得国家级三等奖、主持的德育课题《用“醒狮文化”构建德育特色实践研究》获广东省创新成果三等奖,卢春媛老师获得东城区班主任专业技能比赛一等奖。

  2.深入实施素质教育。开学初,低年级成立了以班级为单位的文体、艺术兴趣小组,三至六年级成立了跨班级的以学科为特色的兴趣小组,学生参与率为100%。各个学科联合开展了每学期一次的科技艺术节,给学生搭建了展示才华的平台。在关工小组的帮助下,学生劳动基地种上了萝卜、白菜等农作物,锻炼了学生的劳动能力。春蕾管乐队参加广东省管乐学会举办的国际管乐比赛获得铜奖;舞蹈队应邀在东莞市庆祝教师节晚会上表演;田径队参加东城区第12届中小学生田径运动会荣获第一名;学生在竞赛中获省级奖10项、市级11项、区级44项。

  3.建立幸福教师团队。在校长室的引导下,通过非制度组织的建设、团队拓展活动,强化了成员之间的沟通与合作,也让成员之间更加了解,构建了一个积极向上的团队。各种活动坚定了每一个成员建设幸福校园的信心,激发每一个成员的热情,提升了团队的凝聚力和成员的创造力。

  4.发挥科研促教作用。教育科研是教育第一生产力,是评估学校的重要依据。为了教育可持续发展,学校大力实施“科研兴教,科研兴校”的战略,向教育科研要成果、质量与效益。本学期有学校管理、数学和英语学科三个课题获市课题立项;罗婧老师的论文在《广东教育》发表;刘建强、周春宝、袁惠珍、罗婧等老师的论文分获国、省、市等不同级别奖励。

  5.推进教育信息化。在更大范围内使用腾讯通办公的基础上,学校斥资近万元购买了电子教育教学期刊,教师无论是在家里还是在办公室里都能查阅、下载最新的教育教学期刊。为教师的写作和教育科研工作提供有力的保障。

  6.维护校园安全稳定。学校按照上级主管部门的要求,应用广东省校园安全管理平台工作,及时把安全信息发给家长,强化学校安全重点专项管理。桑园派出所的民警能够按时到校巡逻,保证了学校不受外界的干扰。校内通过国旗下讲话、班会、大思品课,开展了交通安全、防溺水、防拐骗等方面的教育,取得了较好的实效。

  7.加强疾病防控工作。各班严格实行了学生因病缺课追查及报告制度,落实开展手足口病、季节性流感以及学生常见病预防控制工作。后勤部门能够定期对校园进行消毒和除“四害”,保障了师生的生命安全。

  8.确保学校食品安全。饭堂管理能够做到:一是提供食品的供应商必须具有相应的资质,对新的供应商还要进行实地考察,了解群众对其的评价,确保其声誉良好才拿货;二是对购进货物做好“三验”,验数量、验质量、验安全,货物人经手人的亲属不能作“三验”人;三是做好留取样品,每天对购进的食品进行留样,留样时间为48小时;四是按规定程序进行清洗,做好餐具消毒;五是做好熟食的管理和门窗、气阀的管理;六是搞好环境卫生,每两周星期六对饭堂进行立体式清洁;七是进一步完善财务管理。不断完善货物进仓管理制度和购物定价管理制度,做好经费的收支管理,收入与实际人数相符,支出依规,堵塞财务漏洞。

  (四)加强引领,优化队伍建设

  1.培育干部的团队意识。学校领导主要领导构筑了从行政领导转向道德领导和学术领导,形成了一种负有责任感和义务感的共享价值观、信念、承诺和理想的共同体领导。倡导在共同体内,团队精神是一种专业美德,什么是对、什么是好与什么可行、什么有效是同等重要,情感、信念与自利对人有同样的激励作用。

  2.加强教育思想领导。学校要求教师在教育教学工作中彰显自己的人格魅力:学生层面——尊重每一个生命,平视每一个生命,不放弃每一个生命,哪怕是有缺陷的生命,让学生在发展过程中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命;自我层面——关注自我的幸福体验,关注自我的生命质量,关注自我生命价值的实现,以此实现自我价值;综合层面——注重互动、对话与生命轨迹的相交,确保互动双方互相交融、统一与印证,从而实现智慧与知识、经验与体验、情感与心得的有效共享,实现“教学相长”。

  3.深入实施“名师工程”。结合区教师培养计划,我们选派教研组长和德育干部赴北京跟岗学习、部分语文骨干教师赴深圳参加一主两翼高研班学习。给有专长的教师压担子,提供最新的理论书籍和资料,同时,鼓励和帮助教师参加新一轮市骨干教师的选拔。

  4.扎实开展继续教育。根据学校发展规划中教师专业成长的目标,全校教师完成了省教师全员培训的各种科目。在校长室的鼓励下,有22名教师报考了华南师范大学和西华师范大学的教育硕士,学校给予物质上和精神上的帮扶,目前有6名老师上线。

  (五)强化措施,完善发展保障

  1.安监保障到位。为提升学校后勤管理工作水平,每两周召开一次后勤人员会议,明确各岗位职责,强化责任意识。同时,对教职工宿舍后围墙和篮球场这两段进行加固,现在我们学校围墙薄弱的地方已经全部加固完毕。另对饭堂和办公室加装监控,增加了11个监控点,加上以前监控点,我校现在有37个监控点,基本将校园重要的地方进行监控。另外,完成了队室装修和办公室门重修工作,对电教设备进行检查维护,做到能自己维修的自己维修。

  2.档案建设创先。学校自上半年以来,能够调配出人员配合区高效完成了省特级档案室的建设,把新学校10年来的各种资料进行分类归档,特别是运用信息技术建立了电子文档,方便了资料的长久保存,这些资料也为学校在高水平的基础上进一步发展提供了依据。

  (六)改进作风,提升行政效能

  1.学习党的十八大精神。学习党的报告精神,最重要的是办好学校。我们通过专题会议、网络自学、座谈讨论、主题班会、专题培训等各种方式,加强组织协调,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神和实践能力。推动党的十八大精神进校园、进课堂,增强学习的及时性、针对性、有效性。关注细节、尊重规律、落实常规、强调个性,以父母之心办学校,以父母之心做教师,以“为了孩子一切 为了一切孩子 一切为了孩子”为教育服务目标。

  2.加强组织建设工作。学校继续加强对教代会、工会非制度组织的建设,搭建教师学习、交流的平台,对开展教职工文体活动给予一定的经费补助。学校还通过家长问卷调查,了解家长和社会对学校各方面工作的意见和建议,帮助学校办人民满意的教育。

  三、主要存在问题

  一学期来,学校在取得较好成绩的同时,也存在一些困难和问题,主要表现在:(1)教师的文化底蕴还比较薄弱;(2)学生仪表方面(特别是红领巾)还需要进一步培训;(3)校园安全事故难以彻底杜绝,还有个别教师体罚和变相体罚学生的现象仍然存在,学生在课间活动中出现摔伤、跌伤现象;(4)优质均衡特色发展成效有待进一步加强。

  上述存在问题,需要在今后工作中,深入分析应对,科学研究解决,确保我校教育现代化进程的顺利推进。

  2013年1月19日

  2012—2013第二学期学校工作总结( 栏目: 工作总结 )【日期:2016/6/14 13:19:34】

  2012—2013第二学期学校工作总结

  本学期,在市教育局、东城区委、区办事处的正确领导下,坚持依法治校、依法施教,规范学校管理和具体的教学行为,大力推进了素质教育和课程改革。在全体师生员工的共同努力下,学生在德智体美劳诸方面协调发展,体育、音乐、科技等方面业绩突出,毕业考试中涌现一批成绩特别优秀的学生;师生安全教育责任落实,没有发生任何安全责任事故。教师专业成长明显,考上教育硕士的人数多,申报课题立项和成果的种类、数量比上一年有所递增,撰写论文的质量及获奖层次提高快。

  一、主要工作

  (一)学校管理方面

  1.依法治校中规范教学行为。全面贯彻教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。严格按照教育法律的原则与规定,开展教育教学活动,尊重学生人格,维护学生合法权益,形成符合法治精神的育人环境,不断提高学校管理者、教师的法律素质,提高学校依法处理各种关系的能力。

  2.强化教育价值领导。根据建设幸福校园的总体目标,学校以“一切机制顺应人的禀赋,提升人的价值理念,挖掘人的内在潜能,完整而全面地关照人的发展”为办学价值导向,引领教职员工既要“成人”,也要“成事”,凝聚学校发展的核心文化。

  3.营造幸福氛围。首先是修订评价体系,由校长室提出,经过教代会和行政讨论,修订出更加公平、公正的绩效奖评比方案。其次是根据市、区的相关要求,修订并公开了评优、评先方案,激励教师朝着正确的方向前进。最后是细化班主任每月考核细则,促使班级文化和特色建设走向深入,班主任工作更有实效。通过激励措施引导教师调整自己的角色,发挥自主性,主动性,好奇性,挑战性,求知欲,坚韧性等。

  4.强化责任提高师德。“教书育人”首先要“育己”,教师能够争做一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师,这样赢得师生的尊重,才能胜任教书育人的工作。教师在工作中能坚持面向全体学生,对学生既严格要求,又耐心指导,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。同事通过师德教育活动月,评价教师工作的实效,摒弃“干一分活儿拿一份报酬”的思想。

  5.顺利完成区教育现代化评估资料、布置与整理学生学籍录入全国学生学籍信息管理系统、完成了“全国优秀家长学校实验基地”的申报工作;积极申报市现代教育技术学校和市英语先进教研组。

  (二)德育工作方面

  1.通过幸福知识的传授、环境的熏陶、亲身的实践等若干途径,将人类的优秀文化成果内化为学生的人格、气质与修养。通过亲情、感恩、行为规范、劳动与审美等途径,通过以知识为载体、以课堂为主渠道、以活动为依托、以师德为示范、以“情”为轴心、以“行”为重心和以“悟”为中心等系列途径,引领学生全方位地参与自我管理,学会自律、合作、交往、负责与反思,学会公平处事、克服困难与化解矛盾,学会爱惜生命、心存他人与关心他人,学会从小培养服务社会与报效国家的崇高意识。

  2.加强了班主任素质的培训。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开的教师大会中,全面总结一个月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。另外组织22位班主任参加“全国中小学德育管理与新时期智慧班主任专业成长高级研修班学习,组织24位副班主任参加东莞市教师进修学校组织的班主任远程培训,使老师的育人水平大大提升。

  3.开展德育实践系列活动。一是配合东莞市开展“共创文明城市、奉献一份爱心”实践活动,积极参与志愿服务和社区卫生清洁、环境维护活动;二是每个月安排各年级的优秀学生代表到社区的孤寡老人家里,探望孤寡老人;三是开展了“变废为宝,共植环保林”活动。

  4.结合重大节日开展传统教育。利用学雷锋月和扶贫济困日活动,组织全体学生进行学雷锋、捐款等献爱心活动;清明节期间,通过观看革命斗争影片、做纸花和花圈、到革命烈士纪念亭进行扫墓、“网上祭英烈”等开展革命传统教育;结合每年的教师节、母亲节和父亲节,我们开展一系列的感恩教育活动:做一件满意的事,说一句感恩的话,做一张节日感恩卡;通过“六一”儿童节、“七一”建党节等节日,开展党、团、队知识学习和教育,引导学生为建设繁荣富强的社会主义国家努力学习、奋斗终生。

  5.强化以安全为首的综合治理。每月通过安全教育会议、红领巾广播站,旗下讲话、要求每班在每周星期五利用十分钟进行防溺水教育等活动,增强师生的安全意识。不定期组织安全工作领导小组进行校园、学生上放学的安全工作大检查,各班组织学生制订“安全公约”,张贴安全警句,挂安全工作宣传横标,邀请东城交警到我校为全体学生举行交通安全讲座。还印发《致家长一封信》,定期通过校训通发信息强告知家长,强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,构建了一个可行的安全教育网络。

  6.紧抓家庭教育的牛鼻子。通过上学期下发的《爸爸妈妈的课本》和《家庭教育笔记本》,继续开展每月1次的家庭教育专题培训和学习,引导家长认清教育的今天和明天,提高家庭教育的技能,共同托起明天的太阳。平时,通过短信提示、家长宣传栏等宣传家教知识、安全教育、卫生防疫等方式,强化与家长的沟通;通过开展两次“千师访万家”活动,增进家校理解和拉近家校距离,提升教育合力。

  7.坚持开展“书香家庭”创建工作。组织德育指导中心的成员、关工小组成员和家长委员会成员的宣传、发动和中间进行三次的抽查,发现许多家长都能和孩子同读一本书,和孩子一起体验读书的快乐,指导孩子写读书笔记,并给予适当的评点,家长的读书意识不断增强,硬件设施完善,藏书量充足,家庭读书氛围浓厚,家庭成员的关系更和谐了。

  8.抓实德育课题研究。课题组成员定期召开课题会议研究,开展一系列的课题活动,通过大家的努力我们已编写好《醒狮操》和《传承狮子精神》两本教材,举办醒狮艺术系列活动(醒狮绘画、动漫醒狮、醒狮小制作、醒狮舞表演、醒狮典故等);设计了一个醒狮文化展厅。通过用醒狮的精神和品质开展的系列活动,推动了醒狮文化建设,激励学生奋发向上。

  (三)课程教学方面

  1.每个学科组确定了课组建设和学科教学研究的主题,按照东莞市建设“高效课堂”的相关要求,扎实有效地开展课堂教学研究,在每位老师自上一节的基础上,选举一位代表备课组参加科组的教学比武,如语文组开展一主两翼单元整体备课模式,提高了学生的读写能力,数学科组的数学整理复习模式在区做介绍推广,语数英均编写了相关内容的校本教材。

  2.根据学期初制定了综合科课堂教学评价方案,加强了对教学过程的监控,语文、英语各项指标均超区平均,语文进入前三,数学三项指标也只是与区平均相当接近。

  3.根据教师开展小课题研究的情况,选拔相对成熟的课题向市申请课题立项,目前有市级研究课题3个,今年又有5个课题向市申请了立项工作,德育课题《依托“醒狮文化”构建德育特色实践研究》顺利通过结题和申报市基础教育课题成果。

  4.组织有特长的教师根据学校和师生的实际编写了《我与狮子》特色教材,增强学生对乡土文化的认识和理解,通过编写《悦读幸福》等校本教材,构建学科知识体系(荟萃),提高“先学后教”的成效。同时,通过构建幸福课堂实践,夯实学生的文化底蕴,促进学生的全面发展个性发展。

  5.本学期有6位老师拿到了教育硕士录取通知书;组织动员教师参加区第二批学科带头人及教育硕士的申报;举办以高效课堂为主题的“百家讲坛”十余场;完成省市的课堂评价与公需课培训。

  6.在平时的教学中,每天开设18个兴趣小组活动,让每一个学生均等地参加特长教育和能力展示,由于日常教学工作抓得比较扎实,在毕业考试中有10名学生排在全区前60名优秀学生中。学生参加区现场作文比赛,获一等奖1人次,二等奖2人次;区讲故事比赛二等奖;区英语阅读与写作能力大赛,获区一等奖3人次,二等奖4人次,三等奖3人次,成绩居区公办学校前列。

  (四)体艺教育方面

  1.每天坚持做好“两操”、体育大课间和“课前一歌”的教学与评比,早晚安排有田径、篮球、管乐、舞狮等特色项目的训练,暑假还坚持开展游泳培训,让每一个学生学会游泳的基本技能和水中自救能力,每个学期还坚持举办一次师生书画展和科技艺术节;2.本年度荣获区中小学生田径运动会第一名,区小学生男子篮球赛第四名、女子第三名的好成绩,管乐队演奏曲目分别荣获2012广州(国际)团体管乐艺术节邀请赛C组三等奖、东莞市第八届少儿花会戏剧曲艺比赛银奖,舞蹈队节目荣获市第八届少儿花会戏剧曲艺比赛金奖。

  (五)后勤服务方面

  1.重点抓好安全工作,把食品安全、用电安全、交通安全、防溺水和个人卫生教育纳入每日10分钟的安全教育中,每周强调校园安全和校产安全;通过国旗下讲话、班会、大思品课,开展了交通安全、防溺水、防拐骗等方面的教育,取得了较好的实效。

  2.维护校园安全稳定。学校按照上级主管部门的要求,应用广东省校园安全管理平台工作,强化学校安全重点专项管理。桑园派出所的民警能够按时到校巡逻,保证了学校不受外界的干扰。落实对门岗和功能场室的检查评比工作,使得了一年中没有出现安全责任事故;对存在安全隐患的场室和漏水严重的饭堂进行了维修和补漏,维持日常教学和生活的正常运转;3.加强疾病防控工作。各班严格实行学生因病缺课追查及报告制度,落实开展手足口病、季节性流感以及学生常见病预防控制工作。后勤部门能够定期对校园进行消毒和除“四害”,保障了师生的生命安全。

  4.增加了校园监控设备和装置、安全器械等,保证校园内的人身安全和财产不受侵犯;添置了一批新的教学器材和设备,按照政府采购和报废的程序,完善了电脑室的改造工程,使校园网络和信息技术教育发挥到最大的作用。

  5.确保学校食品安全。饭堂管理能够做到:一是提供食品的供应商必须具有相应的资质,对新的供应商还要进行实地考察,了解群众对其的评价,确保其声誉良好才拿货;二是对购进货物做好“三验”,验数量、验质量、验安全,货物人经手人的亲属不能作“三验”人;三是做好留取样品,每天对购进的食品进行留样,留样时间为48小时;四是按规定程序进行清洗,做好餐具消毒;五是做好熟食的管理和门窗、气阀的管理;六是搞好环境卫生,每两周星期六对饭堂进行立体式清洁;七是进一步完善财务管理。不断完善货物进仓管理制度和购物定价管理制度,做好经费的收支管理,收入与实际人数相符,支出依规,堵塞财务漏洞。

  6.2月份配合政府对学生厕所漏水、裂缝进行了大面积维修,保证学生如厕安全;3月份对学校凉亭表面水泥脱落,当即立刻请维修人员敲掉凉亭管状部分水泥,打磨铁锈,重上防锈漆;4月更换生锈严重篮球架和对户外体育器材进行防锈处理;6月给把饭堂顶棚进行了补漏,避免了下雨时漏水的危害,同时对游泳池地面铺设防滑地胶,更衣室加装楼梯扶手。

  二、主要存在问题

  一学期来,学校在取得较好成绩的同时,也存在一些困难和问题,主要表现在:一是教师的文化底蕴还不够;二是学生仪表方面(特别是红领巾)还需要进一步培训;三是校园安全事故难以彻底杜绝,还有个别教师体罚和变相体罚学生的现象仍然存在,学生在课间活动中出现摔伤、跌伤现象;四是优质均衡特色发展成效有待进一步加强。

  上述存在问题,需要在今后工作中,深入分析应对,科学研究解决,确保我校教育现代化进程的顺利推进。

  2013.7.12

  乘高端学术之风,破低效粗放之浪( 栏目: 工作总结 )【日期:2016/6/14 13:20:55】

  乘高端学术之风,破低效粗放之浪

  ——2013-2014学年度第二学期工作总结

  本学期,在上级教育主管部门、社区领导的全力支持和全体师生员工的共同努力下,基本完成了学校发展规划和工作计划中既定的各项工作,保证了学校持续健康地发展。特别是在华南师范大学黄甫全教授带领的专家团队帮助下,学校成为华南师范大学联合培养研究生基地,是提升我校综合实力的一个高端平台;省二师臧连明教授的精心策划和指导下,我校醒狮体育大课间成为学校一张靓丽的名片。

  一、学校领导和管理工作

  1.办学理念的优化

  学校领导经过观察学校,学习教育理论和思考教育发展的路径,提出了“以德育人、以体强身、以文化人、以美冶人”的办学理念,并注重通过积极向上的舆论导向,传递人与人之间、人与物之间和谐相处的正能量。党支部通过“第二批群众路线教育实践活动”的开展,重新理解教育的真谛,切实转变了工作作风,提高了教育服务的能力。

  2.学校伦理建设

  学校伦理是一种基于对社会发展、人类幸福和自我完善的普遍价值关怀的使命感,学校领导通过各种途径对师生员工的行为规范与引导实践,引领人们的心灵获得一种内在的力量与影响。为了实现教育的共同价值和目标,引导通过共同体成员的共同参与、真诚合作,形成的成员之间及成员与共同体之问的在精神和情感上整体的相互依存关系。

  3.教师队伍建设

  学校想方设法引导教师提高自己内在的素质,一方面通过引导教师学习国学经典、学习为人处世、学习专业知识、学习专业技能,提升作为专业技术人员的基本素养,另一方面通过教育教学实践、工作绩效评比、外出推介优秀经验或成果,检验教师的专业能力。从而提高了教师队伍的整体素质、学校的核心竞争力和学校改进的动力基础。

  4.学校制度建设

  围绕幸福校园的建设,学校修订了《绩效评比方案》、《评优评先方案》,对正真为学校做出重大贡献的教职工给予最大的支持和鼓励,同时通过学校之间的横向对比、工作绩效问责机制,提高学校干部对初始条件的敏感性与鉴别能力,在此基础上采取相应的措施是组织实现有效管理、化解生存危机、赢得了持续发展的重要保障。

  5.学校文化建设

  学校文化的核心是精神文化,个人价值的实现和学校理想的追求交织,是世代传承的学校文化。学校推崇的“成人”——成就学生和教师、“成事”——成就学校的特色建设和可持续发展,通过全体师生员工的实践,本学期的文化建设有了根本性的改观。

  二、德育工作

  1.师德建设工作

  教师的思想境界、理想追求、人生价值,特别是教师的职业道德,对受教育者正确的世界观和人生观的形成有着直接的影响。学校通过师德建设月的开展、班主任工作展示,发现绝大部分教师能够以自己高尚的人格塑造学生的人格,以自己的智慧启迪学生的智慧,以自己的情感激发学生的情感,以自己的心灵塑造学生的心灵,以自己的行动感染学生。

  2.学生的品行教育

  学校是开展道德教育最为重要的场所,是儿童获得道德发展,获得道德品质的主要场所。因此,学校以“三爱”教育、班级文化建设、相关纪念日活动、日常行为评比为抓手,引导学生学会学习,学会优秀,学会获得幸福的方法,为今后找到合适的发展路径奠定基础。

  3.学生良好个性塑造

  对个体而言,没有精神的人如同行尸走肉;对群体而言,没有精神的民族也是没有活力没有前途的民族。通过以醒狮为主题的各项活动中,有意识地让学生接受浓郁的乡土气息、地方文化底蕴的浸染,拨动了学生的心弦,敞亮了学生的心灵;从多个层面和多种空间唤醒学生对家庭、对学校、对家乡的乡土情结,培育学生对家庭、对家乡的热爱和责任,进而提升了学生的人文素养,塑造了良好的个性。

  4.突出体育大课间特色

  经省二师臧连明教授的精心策划和指导、我校把传统文化、现代体育和高雅艺术融为一体,设计出以醒狮为核心元素的体育大课间活动,在全体师生员工的共同参与和刻苦训练下,成功地进行了全区范围内的展示活动。通过此活动的开展,一是充分展现出了师生良好的集体意识和团队精神;二是丰富了校园文化生活,培养了学生审美情趣和领悟能力,将力与美充分结合在一起,也充分展示了活动的艺术性和观赏性;三是弘扬了民族传统文化,强师生之身健学校之体,提高师生和家长的人文素养。

  5.班级文化建设与特色活动

  在学校领导的建议和引导下,六(3)班在庆六一的活动中,让学生自编自演一些节目,学生的兴致高涨,取得不错的效果,同时也得到了家长的大力肯定。如四(3)班开展了“我是小厨神大赛”,四(1)班开展了“母子或父子才艺展示晚会”等活动。

  6.家庭教育建设活动

  学校德育组通过派发家教资料,发送短信提示,家访、家长宣传栏等形式,提高家教水平;通过各种途径加强与家长的联系,加强了沟通,共同商量教育方法;并有计划推进“书香家庭”的创建工作和有计划开展亲子互评工作,规范家庭人员的文明言行,净化家庭育人环境。

  7.德育研究工作

  学校德育课题《以“醒狮文化”构建德育特色实践研究》再次获得东莞市科研成果三等奖。罗东波老师所撰写的案例《他为什么不想上学》在2014东莞市中小学心理健康教育优秀案例评选中被评为小学组一等奖。

  三、课程教学工作

  1.教学常规管理工作

  学校通过安排值日行政巡堂、教师互听常态课、抓好集体备课、周周清等途径,设法提高教学质量。对存在的问题要求限期改正,做到有检查记录、情况反馈和跟踪评比,保证了教学常规管理到人、到位。

  2.高效课堂建设工作

  在全校语数英科目中试行了导学案,大部分老师能领会其精神,在课堂上规范并能变通地实施,且取得一定成效;与华师建立网上项目合作平台,并坚持定期上传资料,深得华南师范大学专家团队的指导、提携;面向全区的以导学案为载体的展示活动准备充分,材料丰富,课例朴实,取得预期效果。

  此外,罗婧的优课获市二等奖,温伟聪的微课荣获市一等奖,李鹏翔的微课获市一等奖。

  3.毕业班考试情况

  教导处通过召开“三会”(家长会、教师会、学生会),统一师生的思想,凝神聚力提高学习质量,并运用巡堂观察、阶段模拟、教师座谈等方式,帮助师生纠正存在的问题、现场解决疑难问题,使得毕业班取得学校历史上最好成绩之一(三科9项指标1达8超),六(1)班温朴荞、六(3)班袁振钊,荣获全区第一、二名的殊荣。

  4.语言文字规范化示范学校工作

  在周春宝主任的统筹安排下,全体师生按照评估要求,对学校的中英文语言环境认真核对、纠正;负责资料的成员,在细心搜集、整理资料工作的基础上,出版了相关的成果集;六月份顺利通过语言文字规范化示范学校的评估,评估现场展示活动准备比较充分,气氛活跃,效果良好,得到评审组的好评。

  5.教育教学比赛工作

  学生在校外竞赛成绩,在2014年东城区中小学生经典朗诵比赛中,荣获诗歌组二等奖,温嘉豪、冯浩桂、袁伟铙、蔡宇帆等同学在2014年东莞市青少年机器人竞赛一等奖和二等奖;一年级张希和钟伟秋两位小同学在东莞市第八届运动会的少儿体操比赛也获得了前四名的好成绩。

  四、教师培训与教育科研

  1.教师培训工作

  在课程指导中心的精心组织下,按照培训计划继续通过举行“百家讲坛”和学习共同体活动,鼓励教师参加市教师进修学校的专题、转向培训;组织全体教师做好年度教师公需培训课程的学习和研讨工作;引导按要求做好教师“五个一”成长手册的建设工作。

  2.教育科研工作

  一方面,学校倡导以校本行动研究为基本范式,在行动中研究,在研究中改进行动,并注重对具体教育情境、教育案例和师生体验的分析解释,寻求对真实教育情境的解释,并通过反思进一步改进教育过程,使研究能更真实地理解和更有效地改进教育实践。另一方面,在与华南师范大学教育科学院课程教学系的合作中,我们引导教师转变教育科研课题成果表达方式,就是要把单一的研究报告转变为包括研究报告在内的由课题文档、研究日志、理论学习、学生习作、教学实录、教学案例等多种形式的综合来表达的研究成果。

  3.课题研究和论文工作

  一方面,在市级以上获奖或发表共18篇、区级6篇,其中周春宝主任3篇文章发表在《东莞教学研究》《东莞教育》上,获奖论文方面有:数学4篇,其中瑞珍与惠如有1篇获省一等奖、惠如有1篇区一等奖;英语7篇、袁惠珍、罗婧各1篇获区一等奖;综合科8篇,其中东波一篇教学案例获市一等奖、鹏翔、正文多篇获省市三等奖。各科都有若干数量的文章发表在市教研网。

  另一方面,2012立项3课题进行了中期成果汇报,2013立项4个课题进行了开题,2014年莫广良的课题获市立项。

  五、后勤服务工作

  1.资产管理工作

  严格按区资产管理部门的要求,校产由后勤服务中心统一调配使用,专用设备专管专用,财产购置经过申请、审批、采购、验收,责任人或放置点发变动,必须按《东城区第一小学校产管理制度》做好相关好的手续。现我校资产管理逐步与区财政资产管理系统接轨,做到与区台帐相符。本学期完成了资产盘亏和报废工作。

  2.安全工作

  总务处定期召开后勤人员会议和教师大会,指出安全隐患,提醒教职工做好预防和教育学生工作,提高安全意识,强调岗位职责,做到“安全”二字不离口,时时刻刻挂心头,责任落实不出错。尤其重视对门卫的安全教育,强调其要严格执行学生出入校园制度,凡有人来访,必须要与被访人取得联系,经过被访人允许后,才让其进入校园,并认真做好登记,严禁身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入校园。

  3.食品卫生

  饭堂管理能够做到:一是提供食品的供应商必须具有相应的资质,对新的供应商还要进行实地考察,了解群众对其的评价,确保其声誉良好才进货并与其订合同,对于不合格供应商坚决取代,强化其责任意识。肉菜从本学期已实行配送,现在我校有四家固定供应商,分别供就肉菜、副食品、米、燃料;二是对购进货物做好“三验”,验数量、验质量、验安全,货物和经手人的亲属不能作“三验”人;三是做好留取样品,每天对购进的食品进行留样,留样时间为48小时;四是按规定程序进行清洗,做好餐具消毒;五是做好熟食的管理和门窗、气阀的管理;六是搞好饭堂环境卫生,每两周星期六对饭堂进行立体式清洁。

  4.疾病防控工作

  本学期流感病发严重,为切实防控工作,与德育部门联合,对出现疫情的班级进行立体式消毒,学生午托室每天进行消毒粉或紫光灯消毒。针对我校蚊虫较多,多次自行灭杀无效的情况,继续请专业灭虫公司负责,每月施药灭蚊2次电鼠或捕鼠1 次,防白蚁工作,每月安排一次。

  六、存在问题及努力方向

  (一)存在问题

  1.学校管理工作

  (1)学校个别管理人员的理念出现偏差,有的管理人员管理不到位,把“以人为本”异质化为“以人情为本”;工作上只讲感情,对教师的缺点和错误,碍于情面,或只字不提、或轻描淡写;个别中层干部的职业伦理出现偏差,简单、粗暴对待上级领导的工作建议或工作安排。

  (2)个别干部执行力还有待提高,工作不够细心且折扣程度高,服务意识与引领意识还需要加强。部门工作有朝令夕改现象,导致教师工作无所适从,工作的计划性和前瞻性要继续提高。

  (3)一些教师存在得过且过、不思进取的思想,知识蜕化、观念保守、素质薄弱,以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状,教学方法陈旧,以致课堂教学效益低下,致使学生厌学、基础知识不牢固,学习能力差。

  (4)本学期教师请假的现象比较突出,个别教师存在迟到、早退现象,特别是没有特殊情况迟于8:00吃早餐;有体罚、变相体罚学生个案发生;也有对学校安排的工作故意拖延、借故推脱等心理。

  2.德育工作

  老毛病依然顽固未根除,如:部分学生的文明行为有待加强,特别在礼貌用语方面,学生很少用“对不起、请、您好”等这些用语;个别学生在还有随地乱扔纸屑的现象;师生的精神面貌、工作礼仪仍有待加强;高年级在体育大课间训练中表现不够出色,在期末有哄抢水果的现象;家庭教育方面做得不够到位,每次家长培训,家长出席率在一半左右。执勤队员不能按时执勤,没有认真检查,导致有时检查工作不能很好地落实,所以学生时有发现没戴红领巾、校卡,或红领巾皱了、脏了,没检查出来。

  3.教学工作

  (1)原定由语文、体育、信息技术没有做好向区、市申报先进教研组的相关准备工作,体育学科组没有课题申报。

  (2)在区毕业班考试中虽然比往年有了很大的进步,但相比较而言,语文成绩还有待进一步提高。

  (3)学生校外学科比赛学生比往年差,最突出的是田径运动会连前八名都没有进。这当中,既有人选断层原因,也有训练措施没落实到位的原因。

  4.后勤工作

  (1)责任意识薄弱。门卫出现提前离岗、迟到岗、随便放校外闲杂人员进学校等现象;水电工维修工作仍不够勤快。由于后勤人员普遍文化水平较低,厌学情绪较大,导致工作只有盲目的执行,缺乏创新,工作效率低。如:门卫衣着、敬礼不规范,厨师没有创新菜式意识。

  (2)部门管理不到位,负责人对后勤工作布置没能跟踪监督到位,导致部分工作出脱节。

  (3)后勤工作人员考核制度不完善,没有通过制度与考核促其进步。

  (二)改进措施及后续工作重点

  1.学校管理

  ⑴学校干部要认真学习党的教育方针政策和素质教育的基本原理与要求,明确学校的办学方向,树立教育为社会主义现代化建设培养劳动后备力量的教育理念,从全面提高学生的素质这个根本出发点来统筹安排学校的工作。

  ⑵学校干部要继续认真学习《学校管理学》和《管理心理学》等管理方面的基本理论,掌握管理的基本规律和原则,使学校的管理措施和方法符合管理的标准和实际情况。在此基础上,采取“走出去”和“请进来”的方法,请名优校长讲学,学习优秀管理者的管理经验和方法,提高理解和运用管理理论的能力。

  ⑶学校领导要研究教师心理,激发教师高层次的需求,充分调动教师的积极性和主动性,使教师能够愉快地工作,发挥自己最大的潜能。

  2.德育工作

  ⑴按照省教育厅、市教育局的要求,强化 “三爱” (爱学习、爱劳动、爱祖国)教育的组织与领导,深入开展“三爱”教育的专题研究和校园文化活动,将“三爱”教育融入到学校的教育教学、社会实践和教育评价中,进一步提升学生的综合素质,全面深化素质教育。

  ⑵继续扎实开展班级德育工作,进一步学习、践行《克拉克的55条班规》,加强学生文明礼仪及行为习惯养成教育,加强家校互联共育新人的力度,把德育工作融入班级管理工作中去。

  (3)9月份继续强化体育大课间的排练,做好参加市比赛相关工作。9月份,进一步完善相关资料,积极做好迎接家长学校全国示范基地的评估验收工作。

  (4)7月中旬,将派干部到华师学习人文价值教育,尝试把五大人文价值“仁爱、和平、真理、正当行为、非暴力”培养教师和学生内在的人文品质,全体教师利用假期学习人文价值教育的相关资料,于8月21日前上传资料到华师平台的专门栏目中。

  (5)有效挖掘和利用社会德育资源,充分发挥学校、家庭、社会的综合育人功能,重视开展“三结合”的教育活动,开展具有创新性的德育活动,使学生在实践体验中受到品德教育。

  (6)在原有乡土文化德育特色建设的基础上,进一步拓展社会德育活动空间:一是有效利用社区资源(如陶艺、古建筑),让学生置身于社会大环境之中,参与社会实践,体会社会生活,感受社会竞争,接受社会考验;二是建立校外德育基地,有针对性地开展教育活动,如革命烈士陵园的革命传统教育和爱国主义教育基地,派出所、交警队的法制教育基地,定期组织学生到基地开展活动;三是组织学生参加“小手拉大手、文明一起走”文明创建活动、“文明礼仪进校园”;四是积极配合有关部门开展学校周边环境的综合治理,有效消除不利于学生健康成长的因素。同时,学校还积极鼓励学生走进大自然学习和体验生活。

  3.教学工作

  (1)做好迎评工作

  ①继续完善市现代化实验学校评比材料,迎接市评估小组的验收。

  ②语文、体育、信息技术科组着手准备资料,争取参加市先进教研组的评选工作。力争一至两个科组进入市先进教研组行列。

  (2)狠抓高效课堂

  ①拟在11月底在学校年度评估前后展示语数英高效课堂第二阶段成果,出成果集、观摩课、学生活动展示等。

  ②加强与华师团队的深度合作,借助高校资源,到名校观摩学习,并发挥好网络合作平台的作用,全体教师利用假期学习高效课堂和高效学习的相关资料,于8月21日前上传资料到华师平台的专门栏目中。

  (3)优化综合学科

  体育学科通过市田径、体操网点的建设,推动体育特色项目的不断完善,进一步加强篮球队的训练,积极筹备参加区篮球比赛的相关工作;音乐学科通过铜管乐、课前一歌的强化训练,进一步推动学科特色的形成,并积极筹备参加区小学生“课前一歌”的合唱比赛、区第二届教师合唱比赛工作;美术学科切实抓好课堂教学质量和兴趣小组的培养,按照德育工作中的要求,做好乡土文化的特色展示。

  (4)提高教学质量

  下学期是综合科的抽测验收,分管的领导应提前召开备考会议,统一思想,早作准备,定期抽测,及时跟踪、帮扶。力争三科全部超过区平均线,进入区前三名。

  (5)夯实科研基础

  12月份举行新立项课题开题报告与已研究课题中期成果汇报。各课题主持人要把本课题研究的相关资料上传市教育科研网。

  4.后勤工作

  (1)增强责任意识

  首先要树立强烈的工作责任感。利用会议或底下交流,让每一位后勤人员,认识到自己也是为师生服务,工作对象是“人”,在思想上强化为我也是学校一员,我们是同坐一条船上,跟老师不一样的只是岗位不同而已,真正把心思用在工作上。

  (2)强化监督跟踪

  负责人必须对工作落实的情况进行监督检查,并做相关记录,尤其是食品安全必须做到一天一检,门卫实行不定期突击查岗检查,对没履行职责必须给予批评教育,情节严重的给予书面处理,并违纪进行公示。

  (3)完善考核制度

  下学期是后勤人员进行正规的年度考核的第一年,考核办法和考核程序存在不成熟,下一步将收集相关人员的意见,根据区上级文件规定,进行修改,争取金年的考核办法,能最大程度激发后勤人员的工作热情。

  (4)提高人员素质

  第一、加强与兄弟学校的交流,初步计划让部分后勤人员到其他学校进行参观交流,学习别人长处。第二、加强学习。虽然后勤人员普通文化水平不高,可根据其个性特点,选购合适学习材料提高其业务水平。假期中初步计划安排水电工学习电教室设备维修知识,厨师学习新菜谱,门卫学习预防特发事件等学习资料。

  2014/7/11