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2016—2017学年度第一学期学校工作总结
作者: 管理员来源:本站发布时间:2017-03-01点击次数:

微调内省  以文匡正 


第一部分:本学期工作总结

一、主要成绩

    1.本学期,在上级教育主管部门、社区领导的全力支持和全体师生员工的共同努力下,较好地完成了校舍修复工程,基本完成了学校发展规划和工作计划中既定的各项工作,保证了学校持续健康地发展。

    2.在期末考试中,全校语数英三率(平均分、合格率、优秀率)共210项指标中,达校标的有196项指标,达标率93%;音体美抽考的全街道排名中,音乐排第十一名、体育排第三名、美术排第五名。

    3.各类获奖情况:街道级以上学生获奖43项、教师48项、学校7项;“第十九届全国青少年五好小公民‘老师您好 我的好老师’主题教育活动”专项中获奖54项。

二、具体措施

(一)学校领导与管理

    1.党支部通过“两学一做”工作的扎实开展,能在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致,切实转变了党员、干部的工作作风,提高了教育服务的能力。

    2.深入落实“十三五”时期教育改革发展规划中的相关工作,并通过编制《学校工作手册》、修订《绩效奖惩方案》等工作,促进了学校各项工作的有效落实。

    3.完成了新一届教代会、工会的换届、一年级家长委员会的遴选工作,充分发挥了这些组织在学校管理中的重要作用,营造了良好的民主管理氛围。

    4.按照街道要求,配备了办公室副主任,根据干部工作情况,调整了工作分工,建立了干部AB角色工作机制,保证了学校管理的正常运作。

    5.指导中层及以上干部进行分管工作的期末述职,引导干部反思、改进自身及部门的管理工作,激活了干部的潜能、提高了自我认知和部门管理能力。

    6.全面加强了信息公开和办事公开(如网站、微信公众号、掌上微课通等)工作,家长、师生对学校信息的关注度高,学校能够及时得到家长、社会反馈的意见。

    7.校长亲自与两位老师收集、整理了学校所在地的人文资料,编辑、刊出了《美丽温塘》专辑供师生员工、家长阅读,提高了大家对学校、社区的认识,拓展了视野,增强了归属感、荣誉感。

(二)教师队伍建设

    1.按照教育主管部门的要求,落实部门管理人员的师德建设责任,强化师德建设,本学期没有教师违反《中小学教师不可触犯的10种师德禁行行为》,选拔教师参加师德演讲,利用师德教育月、教师会议等渠道培育与宣传校内师德模范。

    2.积极配合教育主管部门选拔、推荐优秀教师参加教办辅导员、市级骨干教师、教学能手工作,个别教师能够在遴选中脱颖而出;鼓励青年教师参加名师工作室学习、修炼。

    3.按照省、市、街道的要求完成了中小学教师职称制度改革的平稳过渡和评审工作。完成了教师国家信息平台录入、民办代课教师身份核实等工作。

    4.深化“学习领导”工作,继续为教师搭建外出展示的平台,本学期重点对“我的教学主张”进行指导、推介,引导教师对自己的教学进行反思、改进。

    5.按照省、市的要求,督促教师完成了信息技术能力专项培训,部分教师完成了班主任能力培训、新课程培训,学校内部开展了微课制作、动画演示大师等实用技能的学习、交流,提升了教师“教育+互联网”的整体技能。

    6.为提高教师的文化底蕴和专业素养,组织人员编印好《一小教坛•教师视界》、《一小教坛•教师学习》、《一小教坛•教师家园》、《教师文苑》、《一小教坛•名师成长录》专辑。

(三)德育工作

    1.根据上级教育主管部门的要求,全力推动社会主义核心价值观教育融入教育教学的全过程,根据文明城市建设的要求,落实了价值观宣传、清洁卫生、行为规训等方面的工作。

    2.德育组根据学校的要求,制定了“班主任、副班主任工作分工表”,明确了正副班主任的职责,开展了相应的激励、督导工作,提高了班级管理的效能。

    3.班主任主动联合学科教师、家长共建优秀的班级文化,德育组通过现场展示、评价等方式,推动了班级文化建设,提高了班主任的综合能力。特别是校园修复后的净化、美化工作,得到了班级全体师生的通力合作,展示了班级凝聚力。

    4.各班根据《弟子规》内容,开展了扎实有效的学习、践行;利用《优良品德健身房》小册子,强化了良好行为习惯的养成教育。

    5.少先队结合“三爱”教育、社会主义核心价值观、文明城市建设、节日等做了大量的宣传、教育、评比活动,并结合校内劳动实践基地开展相关的劳动教育活动。

    6.少先队积极开展队干部、鼓号队员的培训工作,根据学校的统一部署,编辑、刊出了《第一大队》,为少先队搭建了自己的文化宣传阵地,增强了队员的归属感。

    7.根据学校工作安排,定期分级组召开家长会、班级研讨会、举行家长开放日活动。大部分班级利用周末时间举行户外亲子活动。校长亲自编辑了《家校空间》专刊,下发给每一位家长阅读,增强了家校合力,提高了育人水平。

    8.在街道团委和志愿者协会的统一布署下,成立了教师志愿者服务队、家长志愿者服务队,两支队伍基本能按要求开展志愿服务工作。

(四)课程教学工作

    1.根据学校的工作要求,修订了课程主任、科组长、备课组长的岗位职责,规范了教师的备课、上课、作业布置与批改、考查与评价行为,强调共性要求,突出学科特色,并加强管理、责任到人、注重评价。

    2.通过同伴互助、专家引领、及时总结、骨干辐射、课题研究的措施,促进教师专业成长。特别是对教师帮扶结对的工作加强了督导、验收,使师徒双方的教学技能都在原来的基础上有较大的提高。

3.在校长的亲自指导下,第一批10名教师结合自己的实践经验初步提炼了自己的教学主张,并进行外出交流、研讨、反思。教学主张的提炼,提高了教师对学科、课堂和自己专业水平、能力的认识,推动着教师往专家型教师的方向发展。

    4.德育组和学科组根据开设兴趣班的情况,进行了相应的教学展示,组织音体美和科学等学科举办了一年一度的科技艺术节,提升了学生的综合素养。袁绍铭获得2016年东莞市游泳系列赛(厚街站)男子06-07年组200米个人混合泳第一名的好成绩(03:08.15)。

    5.学科组与年级组联合举办了一年一度的“人文价值教育杯”学生演讲比赛,在海选中提高了学生对人文价值教育的认识、理解能力和口头表达能力。英语学科组学生参与街道、市的演讲比赛,提高了学生学习口语的成效。

     6.学科组精心编印了《第一课•语文》、《第一课•数学》、《第一课•英语》,《第一课• 创客》、《第一课•校园组歌》专辑,以及两册美术校本教材,提高了学科的文化底蕴、突出学科特色。校本教材编写旨在促进教师对课程教学的系统思考、强化对课程教学的理解。

    7.语数英学科主动与街道内的兄弟学校开展“同课异构”活动,既检验了我校课程教学的实力、科组长的组织领导能力,又学习了他校的优秀经验、培养了我校教师的课堂驾驭能力。

    8. 学校挑选了语数英3个优秀教师与校长一起编辑了《小学生百科知识读本》专刊供全校学生阅读,为提升学生的综合知识素养打下了坚实的基础。

    9.体育学科加强了足球队的建设,队员们在各类比赛中勇于拼搏,分别荣获“果倍爽.约翰杯”第二届东莞市少年三人足球争霸赛第四名(女子低年级组);2016年东城街道第四届校园足球联赛小学组(女子)第二名;2016年东城街道第四届校园足球联赛小学组(男子)第四名等成绩,被市教育局拟定为足球特色运动学校,目前正在申报广东省足球特色运动学校。

(五)科研与教师档案建设

     1.为提高教师的实践技能和教育科研水平,校长亲自编辑、刊出了《教学实践技能》、《教育研究方法》专辑,方便了教师根据自身的需求研修、运用。

    2.有三个小课题获市教育科研课题立项,在科研管理人员的督促下,课题负责人能自主开展课题研究及资料的收集整理工作。

     3.梁玲玲主持的课题《听力语篇下的词汇拼读课例研究》荣获广东省教育创新成果三等奖。另有5篇论文在正规的刊物上发表、2篇论文获东莞市教育学会论文奖。

     4.为进一步规范教师专业成长档案的管理,指导教师对自己成长的业绩资料进行分类整理、公开展示、集中评价,引导教师朝着自己的五年奋斗目标前进。

     5.在办公室副主任和资料员的共同努力下,规范了学校档案资料及一些文本的格式,按照省、市教育主管部门的要求,分门别类地在完善各种资料的建设。

    6.根据新形势下的网站建设要求,已经与网站建设公司签约,重设网站内容,将网站、校讯通、微信宣传合为一体,形成专业公司综合代管的运营方式。

(六)后勤服务工作

    1.在街道办、教育办的支持、帮助下,完成了教学楼的整体升级改造恢复、教学职工宿舍水管更换、足球场改造、校园电缆更换、机器人活动室装修。更换了电脑录播室、教师办公室办公桌椅。

    2.根据教师不断增加的实际,调整了部分功能室和办公室,使场室的使用更加合理、规范。同时,按照街道制定的财务制度和资产管理制度,妥善地管理好校产。

    3.按照市、街道安全管理部门的要求,做好安全硬件设施的改造、增补,完善了安全制度的建设、规范了安全生产的行为,保证了本学期的学校安全。

    4.根据街道办、教育办、安全办的要求,各班开一次食品药品安全主题班会,给每个学生派发一本《小学生食品药品安全科普手册》,全体师生积极参与到活动中,共同交流和分享食品药品安全知识和经验。

    5.按上级消防部门的要求,完善了学校微消防站的建设,举办了消防安全培训,开展了师生、后勤人员的消防演练工作,提高师生员工的消防安全意识。

    6.德育部门利用国旗下讲话、思品课、安全教育十分钟、致家长一封信、QQ群、微信群、掌上微课通等渠道,宣传依法治校、安全教育、疾病防控、卫生保健等工作。

    7.围绕建设美丽校园、创造幸福生活的目标,后勤部门和少先队大队在11月份开展了今年的第二次植树活动,并督促花工做好浇水、施肥及绿化带的清洁工作。

三、存在问题

    1.干部的学习力(系统学习)仍存在引导、自觉等方面的不足,全局思维、细节把控、创新实践的能力还有待进一步提高。

    2.大部分教师的职业意识不高,仍停留在职业谋生阶段的认识和行动上,主动发展的内心需求不强烈。特别是践行人文价值教育理念以来,教师的思想、行为、心理状态没有根本性改变。

    3.教师虽然兼任了志愿者,但对日常的值日工作经常有疏忽,比如午托人数的清点、放学准时到岗、开会准时参加等方面还需加强自控、自律。

    4.“教育+     ”的理念没有融入教师的工作,资源整合的力度太小。特别是录像室的使用率不高、微课制作及使用的面不广。

    5.学生还是不能养成爱护公共卫生的好习惯,带零食进校、随地乱扔垃圾、破坏公物、粗言秽语等的情况时有发生。个别学生还有盗窃他人财物的嫌疑。

    6.家长的文明程度不高,进入校园的老爷爷不讲卫生现象特别严重。有个别老人骑自行车到教室门口。进入足球场踢球的校外青年文明程度也不高,车辆乱停乱放,喝完的水瓶及吃剩的食品袋乱扔。

 

第二部分:下学期工作设想

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一、学校领导与管理

     1.强化对干部的学习领导,把干部的学习作为评价干部的第一指标。学习、理解什么是“德育”、“课程教学”、“核心素养”及相关理论、学校发展规划中相关内容的要求,提高干部对部门工作的领导能力,做好顶层设计。

     2.重新修订《东城一小工作手册》、《绩效评价方案》,落实细节管理,规范日常行为(做每一件事情都有质量标准),提升团队绩效。

    3.根据教办新增学科辅导员后工作调整的实际,将选拔青年教师担任学科组长,并加强对新任学科组长的培养。要求行政领导务必参加每次的学科教研活动。

     4.加强教师团队建设,朝着学校的育人目标,进一步提炼教育价值观,营造良好的学习、工作环境,打造学科教学、特色项目品牌。

二、德育工作

    1.开学第一周周五下午,将邀请虎门东方小学的刘雄山校长及其家委会团队来我校进行指导家长委员会的建设工作,并组织人员实地考察他们学校的上学放学管理。重点加强优良家风的建设,德育组要利用寒假时间研究如何引导、指导、评价家风建设。

    2.开学第三周周三下午,将带领德育组、综合学科组的老师到常平第四小学学习他们的兴趣小组活动开展。

     3.利用好《优良品德健身房》、《心理素养修炼手册》、《弟子规》等小册子,促进学生良好习惯的养成。特别要加强个别存在心理问题的学生辅导、矫正。

    4.加强美育工作,尝试在校园歌手大赛、美术作品展的基础上,开展主题美育活动,如美育作文、才艺展示等。

三、课程教学工作

1.大力推进《百科知识读本》的阅读、评比工作,三月份开始分班级、年级组、学校开展“百科知识”竞赛。

2.深化人文价值教育与高效课堂相结合的课题实施,四月份邀请香港国际人文价值教育学院及华师专家团队前来我校指导工作。6月份结题,向省申报课题成果奖。

3.加大教师提炼“我的教学主张”的辅导力度,将邀请珠海市香洲实验学校的余志君校长来我校指导此项工作。

 4.在强化教学常规管理的基础上,突出对师父结对子的视导、评价工作。

    高效课堂的建设,可以思考由原来的以知识内容为明线、方法为暗线的课型(授课思路),转变为以学习方法、培养思维为明线,以内容、知识为暗线的课型(授课思路);过去是只注重学科素养目标(学科三维目标),现在是还要借助过程和学习形式,渗透、整合完成核心素养目标。

    现在可以建构“内容+方法模块=活动思路”的新型课型。方法模块是指各学科、各课型都有回忆、总结、概括、分类等理解信息,有归纳、演绎、应用、解决问题等处理信息,有比较、综合、创新等生成信息,若针对每类信息设计不同的学习方法模块,就可以将课堂内容镶嵌在不同的方法模块中,以活动为纲,课堂就可以实现模块自由组合,简便易行。

四、文化建设

1.为进一步提高教师的综合能力,继续编辑、刊出《教师文苑》、《第一大队》、《第一课·X》、《家校空间》等专业期刊。

2.鼓励教师将班级、年级、学科的专题活动做成精美的微信宣传片,办公室在学期结束时进行评比、评价、奖励。

    3.已经有了初稿、但还没有刊出的校本教材,请根据《教育研究方法》中的相关理论来修改、编撰,争取下学期能印刷。

    4.在教师中举办人文价值教育主题美术作品展、故事会。

    5.进一步规范资料档案的管理,要求资料文档的字体、格式规范统一。

五、奔向未来

    1.阿里巴巴集团董事局主席马云表示“人类正从IT时代走向DT时代,IT时代是以自我控制、自我管理为主,而DT(Data Technology 数据时代)时代,它是以服务大众、激发生产力为主的技术。IT以我为中心,DT以别人为中心。未来工作的关键词就是整合信息、服务大众。我们必须不断地改变自己的行为方式、思维方法乃至价值观念。

    2.现在是资源整合时代,是团队合作时代!在机会来临之时,我们忌对于新兴事物第一看不见,第二看不起,第三看不懂,第四跟不上;在单位生活中,团队至上,真诚协作、甘做绿叶、大胆创新、为单位增值!

    3.在我们所面对的未来社会环境下,大胆整合各种资源,全力推进“核心素养”理念的落实,让学生学会学习、学会生存、学会做事、学会共存。

    4.强化自身的学习、修炼,通过自己的精神影响、榜样示范、行为表现给身边的人传递正识、正见、正信、正言、正行,让人文价值教育思想理念助我们走好人生的每一步。

     5.结合省、市、街道、学校的教育发展五年规划,进一步规范、细化自己的奋斗目标,静下心来学习、潜下心来做事。(叩问心灵、挖掘潜能、激活思路、做细做实每一件事)

 

恭祝大家

身体健康、家庭幸福、新年进步!


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