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开启“建模”导航,引领“解决问题”教学 ——东城街道小学数学“解决问题”教学专题研讨暨市教研室“专题式教学视导”活动
作者: 管理员来源:本站发布时间:2017-11-20点击次数:

深秋时节的景色,美的令人心醉,也给人以丰收的快乐,在这样美好的季节里,11月17日上午,东城街道小学数学“解决问题”教学专题研讨活动暨市教研室“专题式教学视导”活动在东城第一小学举行。东城教办数学科教研员王成邦老师、市小学数学教研员何建东老师、城区片莞城、南城、万江、高埗、石碣、翰林兄弟镇街教研员及教师代表、以及东城街道各公民办的小学数学教师共200多人参加了此次教学视导活动。本次视导活动有课例展示、专家点评、专题讲座这几个环节组成。

本次活动首先由我校的黄沛玉校长作了热情洋溢的欢迎辞。

接着由我校的刘爱文老师为大家提供一堂精彩的解决问题教学观摩课《用8、9的加减法解决问题》,这课例均体现了东城一小团队对“解决问题教学”的理解,对教材的准确把握,对学生学习经验的深度研究。刘老师的课堂不仅让学生体验了收集信息的价值,也让学生明白解决问题的三个步骤,学生对用加法和减法解决问题理解到位、体会深刻。

刘老师讲课结束后,来自各镇街的教研员对本节课的教学设计、教学方法等方面进行了热烈的研讨,进行了全面的评价。他们充分肯定了刘老师的课堂,认为刘老师的这节课上得很好,刘老师课堂组织得好,善于引导学生怎样收集信息,怎样分析问题、解决问题,很注重培养学生的解题思路、口头表达能力。

紧接着,我校的袁瑞珍老师与大家分享《科组建设介绍》专题讲座,袁老师以具体的数据剖析我校数学科组的实际现状,以丰富具体的实例分析和阐述我校数学科组的教学理念和教学经验。袁老师讲座为全场老师带来启发,也促进大家对科组的建设的思考,引发更多的探索与实践。

接下来,我校的钱衬联老师给大家带来了微观点报告《开启“建模”导航,引领“解决问题”教学》,钱老师以具体的案例分析解决问题教学应该如何定位、有效建构,钱老师的微观点报告让大家对解决问题教学更加清晰。

随后,由我区数学教研员王成邦老师进行东城街道小学数学“解决问题”专题教学情况介绍的讲座以及评课。王成邦老师结合今天的课例,明确指出了各学段“解决问题”模式的解读以及“解决问题”模式的建构,用具体课例进行了分析和阐述怎样上解决问题课,给在座听课的老师如何上好解决问题课指明了方向。

最后,东莞市教研员何建东老师作活动总结。何老师充分肯定此次展示活动开展得扎实有效,从课例地体现上好解决问题课的三步骤,同时,何老师向参与观摩的教师强调数学教学要有数学味,要让学生经历思考过程,学会思考方法并提出应扎扎实实去做研究。

此次活动内容丰富充实,朴实无华接地气,为一线老师搭建了一个学习、交流的平台,提供解决问题教学的模式,激发了老师们的教学思考,老师们带着困惑而来,带着收获而归,也促进了小学数学解决问题教学的研究,也促使我校的教研活动往更高更新的方向发展,东城一小的明天将会更加辉煌!

黄沛玉校长致欢迎辞 

刘爱文教师上数学研讨课

上课现场

评课现场

袁瑞珍老师作专题讲座 

钱衬联老师作微观点报告

东城教研员王成邦老师作专题讲座及评课

市教研员何建东老师殷切寄语

活动合影

撰稿:袁衬兴

审稿:袁瑞珍

审核:罗东波