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东城一小承担陈凤葵名师工作室省级培训研讨课例 活动简讯
作者: 管理员来源:本站发布时间:2017-11-08点击次数:

2017年11月6日,广东省陈凤葵名师工作室省级培训活动在莞师附小举行,来自深圳市小学英语教研员团队、省骨干教师培训班的学员、市名师工作室学员、各镇街英语教师,共计300多人参加了活动。东城一小全体英语教师参加了本次活动,其中东莞市小学英语学科带头人,陈凤葵名师工作室优秀指导老师,东城一小教研组长罗婧老师,在活动中承担了一节四年级纯绘本教学,“Tadpole and Fish”。

罗婧老师本次上课的内容,是选取人教社主编的分级绘本阅读——Tadpole and Fish,适合四年级学生的绘本阅读读物。罗老师的课例充分利用绘本3“R”的特点,即:reading, repetition, rhyme,着重从绘本的“图、文、义”,凸显英语核心素养——学习能力、语言能力、思维品质和文化品格。罗老师抓住该绘本的两条重要主线开展教学,一是小蝌蚪的生长过程,把英语与生物学科有机结合,通过“三读”——导读,读图,input;默读,内化,intake;共读(RT),输出,output,学生的观察、理解、分析能力得到充分的锻炼。二是朋友间友谊的关系,故事中由于小蝌蚪身体逐渐发生了变化,变成了一只小青蛙,但小鱼并没有因此而嫌弃它,继续和它做好朋友。罗老师在整节课中,动情地引领学生带入角色,让学生被小蝌蚪和青蛙的友情所吸引,引发学生换位思考,引起共鸣,抒发感情,提升行为品格。该绘本的整体难度不大,但是原文有不少动词是过去式,对于四年级的孩子来说,语言上有些挑战。因此罗老师对文本进行了改编,并利用RT的方式,让学生整体与个体结合表演故事,取得很好的教学效果。

课后华南师范大学外国语言文化学院莫咏仪教授进行的经常的点评。她对罗老师的这节绘本课给予了充分的肯定,在课例中英语核心素养得到充分的落实,学生的能力与品质得到提升。莫教授认为,课例中创新能力的体现还不足够。她指出:创新能力的培养是依据社会主义现代化的要求,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。结合英语教学,创新能力的体现具体内容体现在思维拓展、艺术渗透、发现探索等。莫教授的点评精彩到位,在场的老师受益匪浅,对绘本教学有了更深层次的理解。

本次研讨活动,对于东城一小英语科组深化“主题式英语教学”课题研究,落实英语核心素养的培养,迈出了重要的一步。英语科组将以此为起点,一步一脚印,发挥“合作、分享、感恩、提升”的小英精神,不断挑战自我,完善自我,更好地教书育人!

罗婧老师在课堂上与学生亲切交流

罗婧老师为学生的精彩回答,笑逐颜开

罗老师与学生一起进行RT故事表演

英语科组齐心协力,为罗老师进行课前准备

黄校长为英语科组老师加油打气

撰稿:罗 婧

审核:罗东波