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走向校际协作,共享教育硕果
作者: 管理员来源:本站发布时间:2017-05-13点击次数:

——惠州市小学基地及教学点负责人培训班学员跟岗学习活动简讯

  2017年5月9-11日,受东莞市教师进修学校的委托,我校负责接待2017年惠州市“结对”学习共同体式小学基地及教学点负责人培训班学员跟岗学习的工作。为了使此次跟岗学习的工作有效开展,省名校长培养对象、市教育家培养对象、市名校长工作室主持人刘建强校长对跟岗学习活动作了精心的部署和细致的安排,跟岗学习的内容涵盖了学校办学思想、组织管理、品行教育、课程建设、学科特色和年级组文化建设、校园文化建设、学校特色项目等方面,展示的形式包括讲座报告、听课、座谈会、现场观摩等。现将活动的精彩内容撷取如下:

一、领导与管理经验分享

  在三天的跟岗学习中,分别安排了几场专题分享:

  跟岗学习的第一天,刘建强校长为学员系统、深入地介绍了学校的学校背景、校长根据实际情况想办什么样的学校、怎样办学、目前所取得的一些成效,包括办学理念体系、发展规划、组织结构、管理方略、课程教学、品行教育、特色塑造、资源整合、文化构建等,使学员们对办学的顶层设计、具体实施、保障措施有一个清晰的了解,以便他们在三天的跟岗学习中能够从自己看到的、听到的、想到的去理解、考证校长办学思想的丰富内涵。


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  副校长余芹通代表德育部门做了德育工作经验的分享,提出了:全员德育,细节管理,培养学生优良品格,让孩子健康快乐成长的德育目标。围绕五方面阐述:1.强化师德培训,争做成就生命价值的好老师;2.实施人文关怀,用人文价值教育理念彰显德育效能;3.依托乡土文化,构建“醒狮文化”特色德育特色;4.效用美育体育,培养师生优良品格;5.强化家校共建,提升教育合力和育人效果。


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  周春宝主任代表课程指导中心就我校课程建设与校本课程开发做分享,详细介绍了东城一小人文价值教育与学科教学整合课程的背景、实施及成效。

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  语数英三位科组长分别分享了科组文化建设的经验,包括特色组名、学科建设思想、学科主张、制度文化、科组组训、科组目标、科组特色几个方面。各个科组的文化个性、特色目标,是整个科组成员的内在精神引领和外在行为准则。

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语文科组展示

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数学科组展示


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英语科组展示


  高年级组余妙芬老师代表年级组作了级组团队建设的经验介绍,从级组特点、管理理念、目标、组训、制度、活动等内容作了系统阐述。


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  此外,教导处袁惠珍副主任做了英语教学主张的展示,刘佩珊老师做了语文教学主张的展示、刘爱文老师做了数学教学主张的展示、林水仙老师做了美术教学主张的展示、欧艺和袁于棋老师做了班级文化及家校协作建设经验分享。


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  学校安排的讲座涵盖了学校办学经验和管理经验、德育工作、课程建设、学科特色、年级建设、教学主张和班级建设,为跟岗学员带来了丰盛的精神大餐。

二、课堂常规教学展示

  常规教学展示,学校采取了定点听展示课和听推门课的形式,每位老师认真备课,上课内容都能体现人文价值与学科教学整合这一课程特色。

  袁惠娟老师执教了课例《数星星的孩子》,课堂伊始运用人文价值教育策略,引导学生随着娓娓动听的静思音乐,平复急躁的心,随后跟着老师走近张衡,从张衡小时候数星星,善于观察,善于发现,长大成了一位著名的天文学家的故事中,获得语文知识、天文常识,培养学生的科学情怀、科学精神。


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  冯观霞老师展示了一节精彩的数学课例《搭配问题》。冯老师以母亲节为母亲准备礼物为主线,将这种情感巧妙地融合到数学教学中,充分展现了工具性和科学性的统一。整个教学流程清晰,遵循学生接受知识循序渐进的规律,从直观到抽象,调动学生的手、心、脑等多种感官参与数学学习,教学效果良好。

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  萧雪雯老师的授课内容是四年级下册Unit 4 At the farm词汇课,本课围绕“animals”为主题,以情景“Uncle MacDonald has a farm”作为主线,注重生命教育,提升学生的人文素养,展示人与动物,人与自然和谐相处的自然美。

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  三、特色项目现场观摩

  足球与醒狮成是我校体育与德育的重要组成部分,足球与醒狮这两个文体项目使孩子们在童年就萌发出对运动与传统文化的情结,也培养了学生的团队协作、勇于拼搏等精神品质。

  跟岗学员先后观摩了我校的春蕾醒狮团的演出,并还参观了醒狮展览室,了解了醒狮的发展历程及校本研究的过程和近期成果。


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  随后,学员们走到足球场,观摩了足球特色活动的展出,并聆听了李鹏翔老师介绍我校足球特色活动的校本课程的开发和日常训练等。

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  副校长余芹通还带领学员们观摩了我校的第二课堂--创想小舟的开展,对我校第二课堂的开展能做到有计划、有总结、有课时设置、有展示平台、有过程考核和期末考核等规范做法给予了高度赞赏。


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  此次的跟岗学习,既为跟岗的学员提供学习、交流的机会,也为我校提供了另外一个视角审视来自身的发展现状,可以说是一项互惠共赢的活动。

  撰稿:何素娴、袁婉玲、王咏思

  审稿:罗东波