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科学诊断,助力发展——广东省名校长培训专家组及学员学校诊断活动简讯
作者: 管理员来源:本站发布时间:2017-05-24点击次数:

      现代学校诊断是现代学校的重要管理活动。这项活动由具有丰富现代教育管理理论知识和学校管理经验的专家,深入学校教育教学和经营管理活动现场,与学校管理者密切配合,综合运用现代科学方法和技术,调查学校教育教学与经营管理的实际状态,发现其性质、特点及其存在的问题,查明问题产生的原因,提出旨在推动学校教育教学与经营管理的建议。学校诊断既有“看病”、“治疗”和“矫正”作用,又有“预防”和“增进健康”的怍用,对学校教育教学及学校的科学化管理工作有很大的促进作用。

  根据广东省中小学新一轮“百千万人才培养工作”名校长培养项目的部署,5月22日,广东省第二师范学院周峰教授带领学校诊断阶段第二小组学员共7人莅临我校,进行了为期一天的学校办学发展现状现场诊断,周峰教授任理论导师、蔡柱权校长任实践导师、余志君校长任诊断小组组长,学员包括李钧、黎慧娟、吴海芳、张卫真几位校长。本次学校诊断的方式包括:校园文化考察、听取校长报告、教师教学访视、召开师生干部座谈会、抽样问卷调查,最后形成评估报告。

镜头一: 

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  诊断小组首先观看了我校的醒狮队表演,接着走进醒狮展览馆,对温塘社区的醒狮文化以及我校对这一乡土文化的传承和打造成为学校特色项目的历程有一个基本的了解,专家和学员们都对我校的这一特色项目表示赞赏。


       


       

  

随后,诊断小组在刘建强校长的带领下参观了剪纸室、师生艺术作品展、图书馆、创客室和教师粉笔展示台等,对学校的设备设施建设和文化布置给予了高度肯定,专家和学员们时而驻足询问,时而拿出手机捕捉精彩内容,一路上也能感受到学校师生的热情,不禁称赞作为地处城乡结合部的郊区学校,学生的文明素养和精神面貌丝毫不输城区中心的学生。


镜头二: 

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  省名校长培养对象、市教育家培养对象、市名校长工作室主持人刘建强校长为诊断小组作学校发展自我诊断报告,就学校的办学思想、办学理念、办学宗旨、办学目标、一训三风等办学理念体系做了全面的介绍,也对学校的办学环境、组织架构、学校管理、队伍建设、德育特色、课程建设等做了深入的阐述。学校着重找准自身的定位,在此基础上找准发展的方向,从定位到定向,受到专家们的肯定。


镜头三:


                 


教师教学访视中,专家们通过随机推门听课,听取了廖楚怡、萧雪雯、刘蔓英、吴有弟、李翠琳、袁衬兴6位老师的常态课。老师们注重发挥学生的主体作用、善于导学、充满人文关怀的课堂教学,规范、有序、扎实的教学常规,给专家们留下了深刻的印象。


  镜头四:

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  诊断小组分别跟学校的管理干部、教师代表和学生代表进行座谈会,座谈代表们从不同角色、不同学科、不同角度对学校的办学现状谈了自己的见解,以及对学校未来发展的期待,最后填写了调查问卷。

  镜头五:

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      活动的各个环节结束后,诊断小组在理论导师周峰教授、实践导师蔡柱全校长的引领下,进行了一个多小时的讨论,并由余志君组长起草形成了初步的诊断报告。随后,余志君组长代表诊断小组向学校的管理干部反馈了诊断内容。

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  初步诊断要点如下:(一)学校有完备的发展规划;(二)学校育人文化内容全面,内涵丰富;(三)在学习领导理念下的课程与教学,初步形成一师一品牌,一科一特色;(四)人文关怀下的教师专业发展,令每位教师在此找到归属感;(五)组织内部管理有特色;(六)外部资源善整合。

  初步诊断建议:(一)学校每五年一个规划,体现出发展战略的连续性,在过程的衔接中要更加体现连续性;(二)在学校的持续转型与快速发展中,以人文价值取向为观照,应处理好理论与实操的关系,把握稳健的速度和成效;(三)学校重视归纳整理和呈现教师研究成果,在编教师48人,成果30余本,建议在此基础上处理质与量、面与点的关系。

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  实践导师蔡柱权校长提出了几点看法:学校能够根据校情制定规划,发展出了醒狮文化特色、人文价值教育与学科整合的课程特色、校本教材开发等,值得肯定;校长能够通过学习领导的理念和方法,领导学校、干部、老师和学生发展,对建设一所“学习型、现代化的优质学校”有很好的示范作用;学校能注重将现有成果进行整理和提升,形成系统、有一定理论高度的成果;学校发展的顶层设计已经很完善,各个部门在具体实施的过程中要将已有的操作策略和方法更加标准化、模式化。


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  接着,理论导师周峰教授对整个活动进行了点评,特别指出:东城一小能在办学环境、生源结构等不占优势的条件下,在校长的带领下发展到现有的高度,非常值得肯定。周教授看到了我校根据学校地处郊区的特点,正努力通过学校的教育让一代代的学生在原有的基础上代代有进步,他将这一思路形象的称做是“把小村民培养成小市民,把小市民培养成小公民”的过程,学校从定位到定向的路子走对了。他同时也指出,当学校发展到一定程度,就容易出现瓶颈,我们要思考几个问题:学校沿着现有的路子还能走多远?接下来要走向何方?靠什么走得更远?创新和突破点在哪? 值得我们进一步思考。


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  最后,刘建强校长代表学校感谢诊断小组的专家们一天的辛苦付出,认为此次诊断活动对促进我校教育教学及学校的科学化管理工作有很大的帮助,将带领全校教师对诊断中反馈的问题做深入的思考,力求将学校办得更好,造福一方乡里。


精彩瞬间

       


       



图片:李翠琳、冼碧荣、林水仙

撰稿:罗东波

审核:校办室