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快乐教育像花一样绽放
作者: 管理员来源:本站发布时间:2017-05-05点击次数:

毛晓婷

  她,如花一样的年龄,从山清水秀的江西小县城来到海纳百川的东莞,倾情奉献在东城第一小学。从教十几年,她一贯坚持英语学科的趣味性教学,探索通过激发学生学习兴趣来提高教学效益。近年来,获得了多项街道和市级的优秀英语课例、综合实践说课奖励,所撰写的论文多次荣获国家、省市级奖项。因长期坚持趣味性教学,任教的毕业班成绩一直保持街道兄弟学校的领先水平,辅导学生参加街道英语口语比赛多次荣获一等奖,也因此多次承担校内外趣味教学展示课,兼任青年教师的辅导老师,应邀到过云浮郁南、东莞石碣实验小学、梅州五华等地方送课及开展专题分享,大获好评。


  自教育硕士毕业以来,毛老师推崇趣味教学,探索快乐教育。快乐教育最早的倡导者斯宾塞认为,世界上最好的教育在本质上都是快乐的。快乐教育其根本目的是全面提高学生的素质,教会学生做人,使每个学生的童年幸福、快乐,德智体美都得到全面发展。毛老师的课堂即是如此!


  孩子们陶醉于歌谣,优美的韵律愉悦身心,激发大脑皮层的兴奋点,孩子们精神饱满,情绪激昂地进入英语学习殿堂。活泼、开朗的毛老师,擅长调动孩子的学习兴趣,让孩子全身心地溶入课堂。乐者,悦之!



  孩子们热爱各种游戏。毛老师运用游戏引起学生对学习的兴趣,启发孩子的积极思维,培养他们良好的心理素质,孩子们在游戏中互相交流,体验成功的乐趣。毛老师总是变着花样,让孩子们学习英语。看!石头、剪刀、布,拍手游戏等也能融入英语,孩子们一边念叨着英语:Shake your body,一边比划着石头、剪刀、布。传统与现代完美结合,真正体现了英语的跨学科性。


  有趣味的课堂,自然离不开有趣味的英语作业。单纯的读写作业,已经不能吸引学生了。毛老师在英语作业设计上应立足于教材,挖掘趣味作业,在作业中加入生活的元素,多花心思,设计符合学生年龄特征的特色英语作业。

  思维导图就是一个很好的发展学生思维的特色作业。看!三年级的学生已经有模有样了!

  孩子的童年如诗如歌。作为教师,我们能做的就是在童年这块画布上,尽情涂抹。毛老师利用趣味的教学手段,让孩子们在课堂内外享受不一样的教学。他们是快乐的,活跃的,同时也是幸福的。快乐地学习英语是毛老师的初衷,也希望快乐教育像花一样绽放!